一题多解,提高学生思维与逻辑推理能力——2012年安徽省中考第23题的解法探究

试题：（2011年安徽省第23题）如图1，正方形ABCD的四个顶点分别在四条平行线l1、l2、l3、l4上，这四条直线中相邻两条之间的距离依次为h1、h2、h3（h1〉0．h2〉0．h3〉0）．

类比中小学数学内容 促进中小学教学衔接——“从分数到分式”的教学实录与思考

在数学教学过程中，我们发现有相当一部分小学生升人初中后，由于不适应中学学习的习惯和规律，而导致成绩有所退步，久而久之失去了学好数学的信心和兴趣．正所谓：“小学考一百，初中不及格”．那么，如何保证学生顺利适应中学数学学习，提高他们的学习热情和自信呢？笔者认为在课堂教学中，做好中小学数学的教学衔接尤为重要!下面以一节“从分数到分式”的复习课为例，谈谈如何做好中小学数学的教学衔接，促进学生认知水平的顺利过渡与平稳发展，供大家教学时参考．一。