利用开放题培养学生的发散思维

开放题是指条件开放（条件在不断改变）、策略开放（可以用多种途径去解决）、结论开放（多结论或无固定结论）的问题．物理教学中，教师利用开放题，可以培养学生灵活多变、触类旁通、举一反三的发散性思维．下面结合我的教学实践，谈几点肤浅的认识．一、变换条件活化知...

家访不是“告状”

大多数学生都不太欢迎教师家访，尤其是我们农村中学的孩子。在他们心目中，家访已经成为“告状”的代名词。