如何培养学生的口语交际能力

口语交际是听说双方的互动过程，是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程，是学生倾听、表达和应对能力的具体实践，是展示学生交际能力、文明程度以及语言素养的平台。

石头也在发光

在我们家乡，人们习惯背地称那些头脑比较顽固办事不够精明的人叫石头，于是在学校里，教师们也习惯把那些调皮的，经常犯错误而又屡教不改、接受能力较差的学生称为石头。这些“石头”，教师稍不留意，他就会给你制造麻烦，有时往往让你措手不及，你只得在事后给他“擦屁股”：尤其在一些重要的活动时，

假山石

新教学大楼落成后，学校决定在大楼前做一座假山。 用做假山的石头运来了，扔在草坪上，横七竖八地躺在那里。这些石头，可以说不是石头中的正品，坑坑洼洼，斑斑驳驳，有棱无角，砌墙没人要，筑路没人用。园艺师会如何去完成一座假山，师生纷纷议论着。

修饰和引导学生的缺点

这些都是有缺点的石头,没形没状,往往被人嫌弃,其实它们都是有个性的,我们只要换一个角度,或者把它们的缺点稍稍修饰加以引导,美就出现了,学生也是这样。