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高中生物教学中思维导图的应用研究
1
作者
姚宏宇
《课堂内外(高中教研)》
2023年第S01期31-33,共3页
当前,随着新课程改革政策的不断深化和全面提高,社会各界对学生综合素养的关注度也日益提高。在此情况下,教师在教学过程中需要积极改进传统的教学思想和方法,并运用更先进的授课模式,以培养学生全面发展的综合能力,为他们的成长打下基...
当前,随着新课程改革政策的不断深化和全面提高,社会各界对学生综合素养的关注度也日益提高。在此情况下,教师在教学过程中需要积极改进传统的教学思想和方法,并运用更先进的授课模式,以培养学生全面发展的综合能力,为他们的成长打下基础。思维导图作为一种辅助思维工具,在高中生物课堂教学中的应用可以提高学生对生物知识的学习积极性,增强他们对生物知识的全面理解和认知。因此,文章主要探讨和实践了思维导图在高中生物课堂教学中的应用策略,旨在为广大教育工作者提供帮助。
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关键词
高中生物
思维导图
生物教学
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职称材料
贴近学生 实现对接——农村高中数学教学实践新课程理念的几点尝试
被引量:
2
2
作者
宋在馥
《中学数学教学》
2008年第6期1-3,共3页
新课程的全面实施,对农村高中数学的教学和学习都带来了极大的冲击,它倡导学生以积极的姿态、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学,使得深陷传统模式的农村数学教学,面临严峻的挑战.如何在教学中有效地利用教材,贯彻新课程理...
新课程的全面实施,对农村高中数学的教学和学习都带来了极大的冲击,它倡导学生以积极的姿态、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学,使得深陷传统模式的农村数学教学,面临严峻的挑战.如何在教学中有效地利用教材,贯彻新课程理念,使农村高中数学教学与新课程很好地对接,这是一项重要的课题.我们在教学实践中做了一些积极的探索和有益的尝试.
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关键词
高中数学教学
新课程理念
教学实践
农村
学生
对接
动手实践
合作交流
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职称材料
浅谈高中思想政治课的主体性教学模式
被引量:
2
3
作者
赵生俊
《新课程研究(下旬)》
2011年第8期122-123,共2页
主体意识和能力是当前市场经济对人才培养的需求取向,当前市场竞争要求主体活动行为的创新,公民成为主宰自己命运的主体。传统教学模式抑制了高中生主体性、创新意识和实践能力的发展,他们已厌倦了不堪重负的应试教育和教师的满堂说...
主体意识和能力是当前市场经济对人才培养的需求取向,当前市场竞争要求主体活动行为的创新,公民成为主宰自己命运的主体。传统教学模式抑制了高中生主体性、创新意识和实践能力的发展,他们已厌倦了不堪重负的应试教育和教师的满堂说教。为遵循高中生的身心发展和教育教学规律,让高中生在政治课堂内外的教育教学活动中,最大限度地凸显其学习的自主性、合作性、探究性等个性学习特征,就要以学生的发展为本,培养其创新精神和实践能力,使之获得全面和谐的发展,
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关键词
主体性教学模式
高中思想政治课
传统教学模式
实践能力
教育教学规律
教育教学活动
人才培养
创新意识
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职称材料
浅谈如何提高初中生物实验课堂教学的有效性
被引量:
1
4
作者
梅侠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第24期22-22,共1页
生物实验课是探究生物知识的重要途径。开好生物实验课可以调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生操作和思维能力,形成实事求是的科学态度和团结协作的精神。中学生物实验教学是全面落实生物教学大纲和提高生物课嫩学质量的...
生物实验课是探究生物知识的重要途径。开好生物实验课可以调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生操作和思维能力,形成实事求是的科学态度和团结协作的精神。中学生物实验教学是全面落实生物教学大纲和提高生物课嫩学质量的重要环节,是加强实践教育的重要内容,它对推动生物课的教学改革,乃至对提高全民素质有着重要意义。要实现这一目标,不仅要开实验教学,而且是还要开好实验课,那么如何提高初中生物实验课堂教学有效性呢?我想结合本人多年开展初中生物实验课的经验来浅谈一下自己观点。
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关键词
生物实验课
教学有效性
课堂教学
初中
生物实验教学
学习积极性
生物知识
学习兴趣
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职称材料
农村高中数学互动的有效性的思考与实践
被引量:
1
5
作者
崔玉宝
《数学学习与研究》
2014年第7期39-39,共1页
随着素质教育的深入推进,学生在课堂中的主体地位逐渐凸显,这为开展互动式教学提供了可能.在农村高中数学的教学过程中,教师应通过互动构筑良好的师生关系,提高学生的学习兴趣,进而提高教学的效率.
关键词
高中数学
互动式
教学
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职称材料
尊重学生,让语文阅读课堂生彩
6
作者
石荣奎
《学语文》
2012年第2期38-38,共1页
语文阅读教学中往往存在这样的现象:教师在上课之前自以为教案设计得几近完美,但教学过程实施下来,却发现与预期效果有着无法接受的差距……问题到底在哪里?在于教师不懂得尊重。教师只有做到"我的眼里只有你",尊重学生,才能使教学...
语文阅读教学中往往存在这样的现象:教师在上课之前自以为教案设计得几近完美,但教学过程实施下来,却发现与预期效果有着无法接受的差距……问题到底在哪里?在于教师不懂得尊重。教师只有做到"我的眼里只有你",尊重学生,才能使教学达到预期效果,课堂才能出彩。
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关键词
语文阅读教学
尊重学生
阅读课堂
教案设计
教学过程
教师
才能
上课
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职称材料
引入实验教学 活化地理课堂
7
作者
邵同洋
《地理教学》
2006年第5期43-44,共2页
实验教学是物理、化学、生物等学科惯用的教学方法,具有很强的实践意义,并且学生乐于接受参与。而实践性也是地理学科的重要特性之一,为何不尝试把实验教学引入地理课堂呢?通过多年的实践,笔者认为,引入实验教学不仅能活化地理课...
实验教学是物理、化学、生物等学科惯用的教学方法,具有很强的实践意义,并且学生乐于接受参与。而实践性也是地理学科的重要特性之一,为何不尝试把实验教学引入地理课堂呢?通过多年的实践,笔者认为,引入实验教学不仅能活化地理课堂,同时还能很好贯彻新教学理念。
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关键词
实验教学
地理课堂
活化
地理学科
教学方法
教学理念
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职称材料
“四用”保障教学的有效
8
作者
赵生龙
《求知导刊》
2014年第6期87-87,共1页
有效课堂是多么吸引人的字眼啊!我希望你也不会例外吧?从“有效”两字着眼,就是实用、适用、能用、好用。我想看到这样的解读你的惊喜会大打折扣了吧?你会情不自禁地问那怎么样才能做到“四用”?下面就来浅谈本人的感受,不到之处...
有效课堂是多么吸引人的字眼啊!我希望你也不会例外吧?从“有效”两字着眼,就是实用、适用、能用、好用。我想看到这样的解读你的惊喜会大打折扣了吧?你会情不自禁地问那怎么样才能做到“四用”?下面就来浅谈本人的感受,不到之处敬请原谅。
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关键词
保障教学
课堂教学
教学方法
教材
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职称材料
试论如何在高中地理教学中进行环境教育
被引量:
4
9
作者
宋加培
《基础教育论坛》
2020年第4期58-59,共2页
目前,我国的环境问题仍然十分严峻,污水排放、温室效应、大气污染等,这些问题与日俱增,环境治理已经成为当下必须解决的问题,不仅要实际解决,而且还要加强人们的环境保护意识。因此,教师应该在高中地理课程的基础上,总结出我国环境的特...
目前,我国的环境问题仍然十分严峻,污水排放、温室效应、大气污染等,这些问题与日俱增,环境治理已经成为当下必须解决的问题,不仅要实际解决,而且还要加强人们的环境保护意识。因此,教师应该在高中地理课程的基础上,总结出我国环境的特点,并把实际的环境现状渗透到教学中,让学生提升环境保护意识,从而达到在高中地理教学中进行环境教育的目的。
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关键词
高中地理
环境教育
教学策略
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职称材料
探析高中数学思想方法的教学
10
作者
徐状
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第23期6-6,共1页
数学思想是对数学知识和方法本质的认识,数学方法是解决数学问题、体现数学思想的手段和工具。数学思想方法是学生形成良好的认识结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁。
关键词
数学思想方法
教学
高中
数学知识
知识转化
数学问题
数学方法
认识结构
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职称材料
多媒体技术应用与学科教学的结合
11
作者
常云
《成才之路》
2014年第25期80-80,共1页
在这个科技飞速发展的时代,多媒体这一科技手段正慢慢渗透到各个领域。多媒体作为现代教学手段运用在教学中,它所具有的图文并茂的特点,使学生学习更加生动、形象、直观,充分调动学生的积极性及多种感官功能,让学生得以自由发挥。
关键词
学科教学
多媒体
技术应用
现代教学手段
科技手段
媒体作为
图文并茂
自由发挥
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职称材料
思想品德课如何吸引学生的注意力
12
作者
孙秀芳
《俪人(教师)》
2015年第15期124-124,共1页
要使思想品德课能吸引学生的注意力,教师不仅可以通过引发学生的学习动机,让学生带着明确的目的去学习;而且还可以通过新颖导入、学生参与、幽默故事等多种有效方法激发学生的学习兴趣,让学生觉得上思想品德课是一种乐趣.
关键词
思想品德
吸引
注意力
动机
兴趣
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职称材料
浅谈初中数学课改的误区及对策
13
作者
史海华
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第6期65-65,共1页
目前,课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态,并取得了显著成果。然而,在教改实践中仍存在着一些问题,下面谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区,并探讨走出误区的方法,供参考。
关键词
初中数学
误区
课堂教学改革
课改
教改实践
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职称材料
数学教学的新探索
14
作者
张保学
《中国校外教育(中旬)》
2011年第1期113-113,共1页
数学作为初中课程体系中的一门基础学科,是素质教育的重要部分,而培养学生的创新精神和提高实践能力,又是实施数学素质教育的重要目标。要实现这些目标,关键在于深化教学改革,提高课堂效益:
关键词
数学教学
课堂效益
提高
改革
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职称材料
追寻我心目中的语文课——初中语文教育教学经验总结
15
作者
崔俊生
《中国校外教育(中旬)》
2012年第11期51-51,共1页
从语文教学应注重学生的情感体验及充分开掘写作源泉,尊重学生的写作自由两个方面,对初中语文教育教学经验进行了总结。
关键词
语文教学
写作自由
情感体验
写作源泉
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职称材料
如何让学生对物理课有兴趣
16
作者
陈长明
《中国校外教育(中旬)》
2015年第7期69-69,共1页
物理学是一门自然科学。物理学中的很多定理、概念对初中生来说,既抽象又枯燥,学生很难直接认识理解这些内容。如何才能够让这些孩子对物理学感兴趣呢?我认为要从初中学生的心理特点上下功夫。他们年龄小,心理发育还不完善,往往对新鲜...
物理学是一门自然科学。物理学中的很多定理、概念对初中生来说,既抽象又枯燥,学生很难直接认识理解这些内容。如何才能够让这些孩子对物理学感兴趣呢?我认为要从初中学生的心理特点上下功夫。他们年龄小,心理发育还不完善,往往对新鲜事物比较感兴趣,易于接受新事物。但在听课的时候注意力不能持久,对枯燥无味的长篇讲述不喜欢。因此,教师在课堂上制定合理的教学方法,采取行之有效的措施来吸引学生,让他们感到物理课很有趣味。这是教学成功的关键。
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关键词
物理兴趣
小故事
小实验
生活实践
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职称材料
对初中语文作文教学困境分析及对策研究
17
作者
刘云芳
《俪人(教师)》
2016年第3期63-63,共1页
当前,在初中语文作文教学中,受多种因素影响,写作教学效果并不理想.以下,本文就对初中语文作文教学的困境以及对策进行了探讨.
关键词
初中语文
作文
学生
教师
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职称材料
浅谈初中数学错题集的建立与运用
被引量:
1
18
作者
艾军
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第17期18-18,共1页
在初中阶段,学习数学解决实际问题的过程,就是提高数学应用能力的过程。然而,在这一过程中,学生总会陷入单纯地做题而不进行系统总结的误区。出现这种情况不仅无法加深巩固知识,也无法体现数学题目的价值。为了让学生能够提高数学思维,...
在初中阶段,学习数学解决实际问题的过程,就是提高数学应用能力的过程。然而,在这一过程中,学生总会陷入单纯地做题而不进行系统总结的误区。出现这种情况不仅无法加深巩固知识,也无法体现数学题目的价值。为了让学生能够提高数学思维,教师应当鼓励学生重视平常所产生的错题。在错题中找到自身知识薄弱的部分,了解自身的不足。鼓励学生建立优质的错题集,逐步提高学生运用数学的能力。基于此,就如何帮助学生建立与应用错题集,本文将浅略介绍以下几种思路。
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关键词
初中数学
错题集
建立
运用
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职称材料
数据在思想政治课教学中的作用
19
作者
杨文娟
《中学政史地(教学指导)》
2009年第12期48-49,共2页
随着教育体制的改革,政治课教学也在不断创新,多种模式和方法都在尝试运用,歌曲、舞蹈、小品等也走进课堂,并取得了一些成功的经验。近年来,我也进行了一些尝试,如把数据运用到教学中去,就产生了良好的效果。通过创新教学模式,...
随着教育体制的改革,政治课教学也在不断创新,多种模式和方法都在尝试运用,歌曲、舞蹈、小品等也走进课堂,并取得了一些成功的经验。近年来,我也进行了一些尝试,如把数据运用到教学中去,就产生了良好的效果。通过创新教学模式,学生的行为有所改变,觉悟有所提高,精神面貌焕然一新。
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关键词
数据
思想政治课教学
教育体制
教学模式
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职称材料
作文教学策略谈
20
作者
邵长兰
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第4期128-129,共2页
作文的重要性及其教学的无序性使得作文教学成了我们语文教师的一块软肋。为此,笔者一直在寻找作文教学的良方。虽没有什么建树,但也有些许感悟。不揣浅陋总结如下,以划和同行共同探讨作文教学之路。
关键词
作文教学
教学策略
语文教师
无序性
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职称材料
题名
高中生物教学中思维导图的应用研究
1
作者
姚宏宇
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《课堂内外(高中教研)》
2023年第S01期31-33,共3页
文摘
当前,随着新课程改革政策的不断深化和全面提高,社会各界对学生综合素养的关注度也日益提高。在此情况下,教师在教学过程中需要积极改进传统的教学思想和方法,并运用更先进的授课模式,以培养学生全面发展的综合能力,为他们的成长打下基础。思维导图作为一种辅助思维工具,在高中生物课堂教学中的应用可以提高学生对生物知识的学习积极性,增强他们对生物知识的全面理解和认知。因此,文章主要探讨和实践了思维导图在高中生物课堂教学中的应用策略,旨在为广大教育工作者提供帮助。
关键词
高中生物
思维导图
生物教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
贴近学生 实现对接——农村高中数学教学实践新课程理念的几点尝试
被引量:
2
2
作者
宋在馥
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《中学数学教学》
2008年第6期1-3,共3页
文摘
新课程的全面实施,对农村高中数学的教学和学习都带来了极大的冲击,它倡导学生以积极的姿态、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学,使得深陷传统模式的农村数学教学,面临严峻的挑战.如何在教学中有效地利用教材,贯彻新课程理念,使农村高中数学教学与新课程很好地对接,这是一项重要的课题.我们在教学实践中做了一些积极的探索和有益的尝试.
关键词
高中数学教学
新课程理念
教学实践
农村
学生
对接
动手实践
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
浅谈高中思想政治课的主体性教学模式
被引量:
2
3
作者
赵生俊
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第8期122-123,共2页
文摘
主体意识和能力是当前市场经济对人才培养的需求取向,当前市场竞争要求主体活动行为的创新,公民成为主宰自己命运的主体。传统教学模式抑制了高中生主体性、创新意识和实践能力的发展,他们已厌倦了不堪重负的应试教育和教师的满堂说教。为遵循高中生的身心发展和教育教学规律,让高中生在政治课堂内外的教育教学活动中,最大限度地凸显其学习的自主性、合作性、探究性等个性学习特征,就要以学生的发展为本,培养其创新精神和实践能力,使之获得全面和谐的发展,
关键词
主体性教学模式
高中思想政治课
传统教学模式
实践能力
教育教学规律
教育教学活动
人才培养
创新意识
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何提高初中生物实验课堂教学的有效性
被引量:
1
4
作者
梅侠
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第24期22-22,共1页
文摘
生物实验课是探究生物知识的重要途径。开好生物实验课可以调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,培养学生操作和思维能力,形成实事求是的科学态度和团结协作的精神。中学生物实验教学是全面落实生物教学大纲和提高生物课嫩学质量的重要环节,是加强实践教育的重要内容,它对推动生物课的教学改革,乃至对提高全民素质有着重要意义。要实现这一目标,不仅要开实验教学,而且是还要开好实验课,那么如何提高初中生物实验课堂教学有效性呢?我想结合本人多年开展初中生物实验课的经验来浅谈一下自己观点。
关键词
生物实验课
教学有效性
课堂教学
初中
生物实验教学
学习积极性
生物知识
学习兴趣
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村高中数学互动的有效性的思考与实践
被引量:
1
5
作者
崔玉宝
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《数学学习与研究》
2014年第7期39-39,共1页
文摘
随着素质教育的深入推进,学生在课堂中的主体地位逐渐凸显,这为开展互动式教学提供了可能.在农村高中数学的教学过程中,教师应通过互动构筑良好的师生关系,提高学生的学习兴趣,进而提高教学的效率.
关键词
高中数学
互动式
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
尊重学生,让语文阅读课堂生彩
6
作者
石荣奎
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《学语文》
2012年第2期38-38,共1页
文摘
语文阅读教学中往往存在这样的现象:教师在上课之前自以为教案设计得几近完美,但教学过程实施下来,却发现与预期效果有着无法接受的差距……问题到底在哪里?在于教师不懂得尊重。教师只有做到"我的眼里只有你",尊重学生,才能使教学达到预期效果,课堂才能出彩。
关键词
语文阅读教学
尊重学生
阅读课堂
教案设计
教学过程
教师
才能
上课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
引入实验教学 活化地理课堂
7
作者
邵同洋
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《地理教学》
2006年第5期43-44,共2页
文摘
实验教学是物理、化学、生物等学科惯用的教学方法,具有很强的实践意义,并且学生乐于接受参与。而实践性也是地理学科的重要特性之一,为何不尝试把实验教学引入地理课堂呢?通过多年的实践,笔者认为,引入实验教学不仅能活化地理课堂,同时还能很好贯彻新教学理念。
关键词
实验教学
地理课堂
活化
地理学科
教学方法
教学理念
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“四用”保障教学的有效
8
作者
赵生龙
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《求知导刊》
2014年第6期87-87,共1页
文摘
有效课堂是多么吸引人的字眼啊!我希望你也不会例外吧?从“有效”两字着眼,就是实用、适用、能用、好用。我想看到这样的解读你的惊喜会大打折扣了吧?你会情不自禁地问那怎么样才能做到“四用”?下面就来浅谈本人的感受,不到之处敬请原谅。
关键词
保障教学
课堂教学
教学方法
教材
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
试论如何在高中地理教学中进行环境教育
被引量:
4
9
作者
宋加培
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《基础教育论坛》
2020年第4期58-59,共2页
文摘
目前,我国的环境问题仍然十分严峻,污水排放、温室效应、大气污染等,这些问题与日俱增,环境治理已经成为当下必须解决的问题,不仅要实际解决,而且还要加强人们的环境保护意识。因此,教师应该在高中地理课程的基础上,总结出我国环境的特点,并把实际的环境现状渗透到教学中,让学生提升环境保护意识,从而达到在高中地理教学中进行环境教育的目的。
关键词
高中地理
环境教育
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析高中数学思想方法的教学
10
作者
徐状
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第23期6-6,共1页
文摘
数学思想是对数学知识和方法本质的认识,数学方法是解决数学问题、体现数学思想的手段和工具。数学思想方法是学生形成良好的认识结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。数学思想方法是数学知识的精髓,是知识转化为能力的桥梁。
关键词
数学思想方法
教学
高中
数学知识
知识转化
数学问题
数学方法
认识结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体技术应用与学科教学的结合
11
作者
常云
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《成才之路》
2014年第25期80-80,共1页
文摘
在这个科技飞速发展的时代,多媒体这一科技手段正慢慢渗透到各个领域。多媒体作为现代教学手段运用在教学中,它所具有的图文并茂的特点,使学生学习更加生动、形象、直观,充分调动学生的积极性及多种感官功能,让学生得以自由发挥。
关键词
学科教学
多媒体
技术应用
现代教学手段
科技手段
媒体作为
图文并茂
自由发挥
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
思想品德课如何吸引学生的注意力
12
作者
孙秀芳
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《俪人(教师)》
2015年第15期124-124,共1页
文摘
要使思想品德课能吸引学生的注意力,教师不仅可以通过引发学生的学习动机,让学生带着明确的目的去学习;而且还可以通过新颖导入、学生参与、幽默故事等多种有效方法激发学生的学习兴趣,让学生觉得上思想品德课是一种乐趣.
关键词
思想品德
吸引
注意力
动机
兴趣
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中数学课改的误区及对策
13
作者
史海华
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2010年第6期65-65,共1页
文摘
目前,课堂教学的改革正呈蓬勃发展的势态,并取得了显著成果。然而,在教改实践中仍存在着一些问题,下面谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区,并探讨走出误区的方法,供参考。
关键词
初中数学
误区
课堂教学改革
课改
教改实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学教学的新探索
14
作者
张保学
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2011年第1期113-113,共1页
文摘
数学作为初中课程体系中的一门基础学科,是素质教育的重要部分,而培养学生的创新精神和提高实践能力,又是实施数学素质教育的重要目标。要实现这些目标,关键在于深化教学改革,提高课堂效益:
关键词
数学教学
课堂效益
提高
改革
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
追寻我心目中的语文课——初中语文教育教学经验总结
15
作者
崔俊生
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第11期51-51,共1页
文摘
从语文教学应注重学生的情感体验及充分开掘写作源泉,尊重学生的写作自由两个方面,对初中语文教育教学经验进行了总结。
关键词
语文教学
写作自由
情感体验
写作源泉
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
如何让学生对物理课有兴趣
16
作者
陈长明
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第7期69-69,共1页
文摘
物理学是一门自然科学。物理学中的很多定理、概念对初中生来说,既抽象又枯燥,学生很难直接认识理解这些内容。如何才能够让这些孩子对物理学感兴趣呢?我认为要从初中学生的心理特点上下功夫。他们年龄小,心理发育还不完善,往往对新鲜事物比较感兴趣,易于接受新事物。但在听课的时候注意力不能持久,对枯燥无味的长篇讲述不喜欢。因此,教师在课堂上制定合理的教学方法,采取行之有效的措施来吸引学生,让他们感到物理课很有趣味。这是教学成功的关键。
关键词
物理兴趣
小故事
小实验
生活实践
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对初中语文作文教学困境分析及对策研究
17
作者
刘云芳
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第3期63-63,共1页
文摘
当前,在初中语文作文教学中,受多种因素影响,写作教学效果并不理想.以下,本文就对初中语文作文教学的困境以及对策进行了探讨.
关键词
初中语文
作文
学生
教师
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中数学错题集的建立与运用
被引量:
1
18
作者
艾军
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第17期18-18,共1页
文摘
在初中阶段,学习数学解决实际问题的过程,就是提高数学应用能力的过程。然而,在这一过程中,学生总会陷入单纯地做题而不进行系统总结的误区。出现这种情况不仅无法加深巩固知识,也无法体现数学题目的价值。为了让学生能够提高数学思维,教师应当鼓励学生重视平常所产生的错题。在错题中找到自身知识薄弱的部分,了解自身的不足。鼓励学生建立优质的错题集,逐步提高学生运用数学的能力。基于此,就如何帮助学生建立与应用错题集,本文将浅略介绍以下几种思路。
关键词
初中数学
错题集
建立
运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
数据在思想政治课教学中的作用
19
作者
杨文娟
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2009年第12期48-49,共2页
文摘
随着教育体制的改革,政治课教学也在不断创新,多种模式和方法都在尝试运用,歌曲、舞蹈、小品等也走进课堂,并取得了一些成功的经验。近年来,我也进行了一些尝试,如把数据运用到教学中去,就产生了良好的效果。通过创新教学模式,学生的行为有所改变,觉悟有所提高,精神面貌焕然一新。
关键词
数据
思想政治课教学
教育体制
教学模式
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作文教学策略谈
20
作者
邵长兰
机构
安徽
师范大
学
安徽省怀远县包集中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009年第4期128-129,共2页
文摘
作文的重要性及其教学的无序性使得作文教学成了我们语文教师的一块软肋。为此,笔者一直在寻找作文教学的良方。虽没有什么建树,但也有些许感悟。不揣浅陋总结如下,以划和同行共同探讨作文教学之路。
关键词
作文教学
教学策略
语文教师
无序性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生物教学中思维导图的应用研究
姚宏宇
《课堂内外(高中教研)》
2023
0
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职称材料
2
贴近学生 实现对接——农村高中数学教学实践新课程理念的几点尝试
宋在馥
《中学数学教学》
2008
2
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职称材料
3
浅谈高中思想政治课的主体性教学模式
赵生俊
《新课程研究(下旬)》
2011
2
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职称材料
4
浅谈如何提高初中生物实验课堂教学的有效性
梅侠
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
1
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职称材料
5
农村高中数学互动的有效性的思考与实践
崔玉宝
《数学学习与研究》
2014
1
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职称材料
6
尊重学生,让语文阅读课堂生彩
石荣奎
《学语文》
2012
0
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职称材料
7
引入实验教学 活化地理课堂
邵同洋
《地理教学》
2006
0
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职称材料
8
“四用”保障教学的有效
赵生龙
《求知导刊》
2014
0
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职称材料
9
试论如何在高中地理教学中进行环境教育
宋加培
《基础教育论坛》
2020
4
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职称材料
10
探析高中数学思想方法的教学
徐状
《试题与研究(教学论坛)》
2011
0
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职称材料
11
多媒体技术应用与学科教学的结合
常云
《成才之路》
2014
0
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职称材料
12
思想品德课如何吸引学生的注意力
孙秀芳
《俪人(教师)》
2015
0
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职称材料
13
浅谈初中数学课改的误区及对策
史海华
《试题与研究(教学论坛)》
2010
0
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职称材料
14
数学教学的新探索
张保学
《中国校外教育(中旬)》
2011
0
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职称材料
15
追寻我心目中的语文课——初中语文教育教学经验总结
崔俊生
《中国校外教育(中旬)》
2012
0
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职称材料
16
如何让学生对物理课有兴趣
陈长明
《中国校外教育(中旬)》
2015
0
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职称材料
17
对初中语文作文教学困境分析及对策研究
刘云芳
《俪人(教师)》
2016
0
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职称材料
18
浅谈初中数学错题集的建立与运用
艾军
《试题与研究(教学论坛)》
2021
1
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职称材料
19
数据在思想政治课教学中的作用
杨文娟
《中学政史地(教学指导)》
2009
0
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职称材料
20
作文教学策略谈
邵长兰
《现代语文(中旬.教学研究)》
2009
0
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职称材料
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