在初中数学教学中培养学生的空间观念

重视培养学生的空间观念既有助于学生更好地认识世界，解决日常生活中的问题，又为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础。为此，笔者结合多年的教学实践谈谈如何在初中数学教学中培养学生的空间观念。

激活初中思想品德课堂的探索

对于如何激活初中思想品德课堂，本文从选择贴近学生生活的案例，采用学生辩论的形式，采用经典音乐、视频等多媒体手段三方面进行了探讨，以期为大家提供借鉴。

在初中语文教学中进行合作学习

合作学习是当前普遍采用的一种教学理论和方式。合作学习对于提高学生学习成绩、培养学生社会交际技能、构建良好的师生关系等都有显著效果。固然合作学习有其优越性，但我们也要清醒地认识到，合作学习不是适合于所有教学情景的模式和方法。随着合作学习理论的深入研究，许多问题会在以后的研究和实践中不断完善和深入。

顺势而为，让数学探索更具魅力

利用不完全归纳法探索新知，是小学数学课堂上常见的教学思维方式，如何基于或构成学理进行数学的深理解和真思维呢？笔者以为，教师在探索活动中基于学情和学理“顺势”而为，改善教学教育“生态”，是提升教学课程实施品质的必然选择，也是学生持续学生好数学的根本保证。

浅谈初中英语教学中德育渗透的途径

人民教师的任务,不仅要传授学生知识,更要传播道义和真理,使学生成为一个有用于社会的人。德育教育在学校教育体系中的地位举足轻重。现实中,农村学校的许多学生由于家庭、社会诸多客观原因影响,导致德育严重缺失,养成了一些不良品行,需要在学校教育中加以整改重塑,因此,学校的德育教育任重而道远。英语课程标准指出:英语教学中应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。究其途径,英语学科德育教育可以从课堂上师生之间的交流、教材和习题内容的恰当分析、课外活动的拓展以及教师个人人格魅力的影响等方面进行渗透。通过英语课堂的德育教育,不仅加强了对学生思想教育的渗透,而且还有利于学生英语综合成绩的提高。

初中思想品德教学的新策略

开卷考试背景下，初中思想品德教师要引导学生转变学习方式，注重开展研究性学习。课堂教学要紧密联系学生的生活实际。

初中英语课堂要做到“四要”

如何提高课堂教学效率是所有教师不断探索的话题。在教学实践中我总结出初中英语课堂要做到'四要'。1.要有趣味性兴趣是最好的老师,只有改变单一枯燥的教学方法,才能培养学生对英语的学习兴趣。教师可借助直观教具如图片、实物、简笔画、课件等,恰当地使用肢体语言,适时地运用启发式、情景式等教学法组织学生开展角色扮演、讨论、短剧表演、猜谜、唱歌、讲笑话、游戏等丰富多彩的课堂活动,让学生主动。

浅析核心素养背景下的初中音乐教学策略

随着新课程教育制度的深入改革和不断发展,在初中学生的教育中越来越重视学生自身综合能力的发展。在核心素养教育背景下初中音乐课堂是传统音乐课堂的升华,素质教育理念的提出,使得音乐课程在目前初中音乐课堂中有着至关重要的作用。音乐课作为初中教学课程中的基础课程,不仅可以培养学生在情感方面的交流,还可以培养学生德、智、体、美综合能力的发展,是当下初中音乐教学中的重要任务。本文就核心素养教育背景下初中音乐教学策略进行深入的探究和分析。