如何向四十五分钟要成效-浅谈新课程理念下农村初中英语的课堂教学

课堂教学的重中之重是确定教学目标,而每节课的教学目标都是不一样的.在确定教学目标时,既要考虑到教学对学生终生发展的意义,又要基于学生的水平与需要,还要能体现课时在学习进程中的阶段性,其次,如何选择有效的教学策略,去促使学生真正成为学习的主体,自觉或下意识地投入到学习活动中去.再者,体现教学的生成性,不仅发现课堂生成的必需性,把握时机,顺势而为, 而且课堂生成也需要预设,最后,让评价助力有效教学,以促进学生今后的发展.

关于初中语文朗读教学的探讨

当前在我国初中语文课堂教学中,对朗读教学的重视程度普遍不高,在教学方法上存在教师讲课时间长、朗读时间少,朗读教学目标不明确,教学方式不科学,朗读教学效果不高等现象.以下,本文首先对当前初中语文朗读教学现状进行了分析,并对具体实施方法进行了探讨,希望为提高初中语文朗读教学效率提供参考.