安徽省高等教育结构现状及优化对策

通过对安徽省高等教育结构现状检视,发现安徽省高等教育存在研究生和优质本科生培养规模偏小,民办高校和成人高校规模相对较小、人才培养质量有待提升,优质高教资源多集中在经济发达城市,学科专业结构与经济社会发展的适应性有待提高等问题。基于此,建议从调整高校层次结构和类型结构、提升办学层次和办学水平,加快推进高等教育资源区域均衡发展,推动学科专业对接产业、服务安徽经济社会发展等方面优化安徽高等教育结构。

2008年安徽省学校体育卫生科学论文报告会述评

2008年10月在合肥市隆重召开了安徽省体育卫生科学论文报告大会.大会以科学发展观为指导,在九个学科分类中评选出274篇优秀科研论文,并依据其论文进行了"选题与研究内容、研究方法、学术道德与学术价值"等方面优点与不足的点评.

乡村振兴战略下安徽省红色建筑文化旅游发展路径研究

文章采用调查法、IPA法对安徽省红色建筑文化旅游游客满意度进行研究,研究表明,安徽省红色建筑文化旅游游客总体满意度得分为3.9,其中,历史意义满意度得分最高,交通情况和环境卫生满意度得分较低,在乡村振兴战略下,可从挖掘红色文化内涵、完善服务管理体系、丰富红色建筑特色等方面着手,促进乡村振兴战略下安徽省红色建筑文化旅游发展。

农村如何稳“良师”:构筑乡村教师发展与服务体系的安徽实践

安徽省把加强乡村教师队伍建设作为提高乡村教育质量、促进教育公平的重要抓手。通过定向培养计划、"特岗计划"、"县管校聘"管理改革、建立"编制周转池"等多种渠道拓展乡村教师来源,充实乡村教师队伍;通过不断提高乡村教师待遇,如落实生活补助政策、加大周转房建设力度、职称评审倾斜、建立乡村教师荣誉制度等,助力乡村教师队伍稳固发展;通过打造全方位立体式的教师支持系统,促进乡村教师队伍素养的实际提升。

论教育公平

教育公平是和谐社会的基础之一,是法律赋予政府的义务。我国正在采取多种措施实施教育公平,但目前教育不公平的现象在各地还不同程度地存在。终极意义上的教育公平是面向每一个学生,因材施教。教育结果的公平不意味受教育者结果的相同。实施教育公平必须有物质基础,坚持政府对必备教育资源的均衡配置至关重要。在坚持教育资源均衡配置的同时,必须坚持办学特色的竞争。通过经济公平、政治公平来促进教育公平,是走向真正高水平教育公平的正确途径。

论农业职业技术教育与农业经济发展的互动关系

农业职业技术教育与农业经济发展有着直接、紧密的联系。农业职业教育对农业经济的促进,主要表现在农业职业教育与农业劳动力的智力结构的改善、农民收入的增加、农业劳动力的有效转移、农民传统观念的转变四个方面;农业职业教育对农业经济的适应主要体现在服务方向与所有制结构相适应、专业结构与产业结构相适应、层次结构与技术结构相适应、规模结构与劳动力结构相适应、布局结构与经济发展布局相适应五个方面。必须采取有力的措施,发展农业职业教育,促进农业经济的发展。

论我国公共教育资源的配置

我国公共教育资源配置存在总量投入不足和存量结构失衡的问题。真正解决这些问题,需要制定颁布《教育投入法》;加大政府财政对公共教育的投入力度,切实转变公共教育发展重点,加大基础教育特别是义务教育的投入比例;拓宽投融资渠道,增大教育资源总量;建立教育成本补偿制度,促进地区之间、城乡之间教育协调发展。

用科学发展观指导成人高等教育改革发展的研究与实践

成人高等教育改革与发展必须坚持以科学发展观为指导。我校成人高等教育在"十一五"期间应"适度控制规模,服务经济建设,调整层次结构,提高特色水平"。

高等教育贷款与高教改革

随着高教改革的逐步深化 ,高等教育贷款被提上了议事日程。高校不仅萌发了贷款的现实需求 ,而且具备偿付能力。 1 996年以来 ,银行储蓄存款余额不断攀升 ,工商企业绩效滑波 ,迫使银行把资金投向对准高校 ,从而构造了高教贷款的供给基础。在高教贷款的实施过程中 ,高校的贷款信用评价 ;贷款偿还的来源 ;以及高校贷款能力的评估等问题 ,是借贷双方普遍关心的问题。

瑞典、挪威职业教育改革及其启示

瑞典教育体制上个世纪经历了多次改革，主要趋势是简政放权，由集权向分权过渡，中央政府部门在改革后仅宏观把握教育方针和政策，而将教育系统的人事权、教学组织及实施权由中央政府下放到地方政府。

高等农业职业技术教育培养模式研究

作者在对模式、培养模式、人才培养模式进行科学界定的基础上,论述了人才培养模式的结构、性质、特征;对新时期高等农业职业教育的人才培养模式的构建提供了一个较为合理的框架。

高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格研究

作者对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了概念界定,论述了其制定的依据和原则并对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了理论描述。

全面强化成人高等教育教学建设的实践

根据学校的办学指导思想和"适应控制规模,服务经济建设,调整层次结构,提高特色水平"的成人教育办学方针,我校成人高等教育近年来全面加强教学建设,注重提高质量,办学水平不断提升。

对我国教育改革与发展的一些思考

充分认识教育优先发展的战略意义,满足先进生产力发展的要求; 充分发挥教育的文化创 造、传播和创新的功能作用,促进先进文化的发展; 大力发展教育事业,最大限度地满足人 民群众日益增长的教育需求。

“三个代表”:教育改革和发展的根本指导思想

“三个代表”的重要思想 ,是推动我国教育改革和发展的源泉和动力 ,也是新世纪教育改革和发展的根本指导思想。要充分认识教育优先发展的战略意义 ,满足先进生产力发展的要求 ;充分发挥教育的文化创造、传播和创新的功能作用 ,促进先进文化的发展 ;大力发展教育事业 ,最大限度地满足人民群众日益增长的教育需求 .教育工作者要做先进生产力的开拓者 ,先进文化的建设者 ,最广大人民利益的维护者。

论邓小平领导教育工作的方法

论文从领导科学的角度研究了邓小平同志领导教育工作的方法及其现实指导意义。这些方法主要有 :坚持解放思想、实事求是的思想路线 ;确立教育优先发展的战略地位 ;抓教育大政方针的制定和执行 ;抓党政领导干部等。

网络教育示范工程战略研究

网络教育示范工程是“数字安徽”建设的重要组成部分,是教育信息化建设的重点工程。本文从战 略目标、主要任务、保障措施等方面对此作了研究。

关于我国师范教育改革发展若干问题的思索与建议

本文针对当前教育界对师范教育发展改革认识上的一些疑虑 ,论述师范教育的历史地位和不可替代的重要作用 ,认为师范教育体系的形成、发展与演变是一个自然发展的历史过程 ,当前则正由封闭式培养方式向相对独立、相互融合、渐趋开放、动态调整、定向培养与非定向培养并存 ,职前培养与职后培训相互沟通的阶段过渡 ,对正在进行的师范院校布局结构调整和宏观走向展开分析 ,强调战略性资源重组 。

会计环境的变化与高等会计教育改革

随着经济的发展,会计环境发生着巨大变化,高等会计教育面临新的挑战。本文从高等会计教育如何适应新会计环境的要求出发,对高等会计教育改革进行了一些探讨。