中小学创客(STEM)教育调研分析——基于安徽省中小学校创客教育开展现状的问卷调查

通过问卷方式和实地调研,了解并分析创客(STEM)教育在安徽省中小学校开展现状,并提出应对策略,为中小学开展创客(STEM)教育和教育行政部门决策提供借鉴。

浅谈信息技术教育师资的培训工作

教育部提出，从2001年起，用5到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，并全面实施“校校通”工程。笔者认为，要真正做好这项工作，应抓好经费筹措、资源建设和师资培训等工作。本文就师资培训问题谈谈实际工作中的体会。

坚持“五总”思维,努力提升教育装备现代化水平

文中立足新时代教育装备建设管理实际,提出了"五总"思维理念。即:以习近平新时代中国特色社会主义思想为总指针,深化对教育装备工作的认识;以稳中求进为总基调,深入推进教育装备标准化建设步伐;以狠抓落实为总要求,积极开展教育装备应用研究与活动;以改革创新为总动力,不断提升教育装备信息化管理水平;以奋进之笔为总抓手,积极推进教育装备常态化应用能力建设。目的是提升教育装备现代化水平。

创客教育校本教材开发与实施的实践研究

创新是国家的发展动力和核心竞争力。学校实施校园创客教育课程、开展创客分享等活动,是培养广大中小学生"创新、实践、合作、共享"等精神的有效途径。文中主要从课程开发和课堂教学方面对创客教育的实施进行阐述,探讨在学校实施创客教育应"教什么、如何教"的问题,以提高创客教育课堂教学的实效性。

强化管理 突出应用 促进城乡义务教育优质均衡发展

按照教育部部署,安徽省作为教育信息化省级试点,积极部署、推进智慧学校建设。下面我就从四个方面对基层的应用情况进行汇报。一、安徽教育信息化基本情况安徽现在总的户籍人口是7119.4万人,2019年常住人口是6365.4万人,最新人口统计显示,现在安徽的常住人口是6102万多,可以看出安徽净流出人口是非常大的。财政收入不是太多,2020年是5710亿元。但是安徽现在在校学生的总量是884.7万人,其中乡村在校学生168.3万人;义务教育学生约692.2万人,其中乡村在校学生是164.5万人。安徽省教育信息化现在是一个什么情况?

浅谈微机在实验室管理中的应用

本文对微机在实验室管理中的应用进行了阐述 ,并就管理内容、管理方法。

自我设计演示实验的基本要求

提出了自我设计演示实验的基本要求,并结合教学实例进行了探讨说明.