2005年安徽省初中数学新教材课案、个案、教学设计征集评比启事

2004年由安徽省教育学会中等数学教学专业委员会与《中学数学教学》编辑部联合举办的安徽省初中数学新教材课案、个案、教学设计征集评比活动，如期取得圆满结果。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。活动秉持公平、公正、公开原则,旨在为广大教育工作者,特别是心理健康教育领域的工作者提供一个交流、分享和展示学生心理健康教育先进理念、先进模式和先进方法的平台。现将有关事项说明如下:一、征文主题征文主题围绕教育部等十七部门联合印发《行动计划》的精神和有关要求,有关学生心理健康教育的理论探讨、管理实践、教学改革、学科渗透、课程开发、活动设计、咨询辅导、教育评价、案例研究等成果皆可参与评选。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。活动秉持公平、公正、公开原则,旨在为广大教育工作者,特别是心理健康教育领域的工作者提供一个交流、分享和展示学生心理健康教育先进理念、先进模式和先进方法的平台。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。

关于开展中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动的通知

为贯彻落实党的二十大提出的“重视心理健康和精神卫生”会议精神,根据教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(简称《行动计划》)要求,进一步推动学生心理健康教育工作者积极开展心理健康教育科研工作,安徽省教育学会、安徽教育科研杂志社和安徽省学生心理健康教育专家指导委员会决定联合举办中小学心理健康教育研究优秀论文评选活动。

语文教育 贵在养成

语文教育,贵在养成。所谓＂语文养成教育＂,就是把握语文学习不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学习规律,培养学生热爱母语的情感、关注语文的敏感与领悟语言的语感,从而协同渐进地提升学生的听、说、读、写、思等素养与能力,引导学生养成终身学习的良好行为习惯。

完善书法教育课程 促进学生个性发展

《中小学书法教育实施纲要》(以下简称《纲要》)明确提出要将书法教育纳入中小学日常教学。在新课程改革的大环境中,需要充分开发书法教育课程资源,完善课程设置,改进教学模式,通过书法教育让学生继承和弘扬民族精神,在汉字文化中得到不断熏陶,实现个性发展,达到育人之目的。

语文教育,贵在养成

所谓"语文养成教育",就是把握语文学习不同层面的目标,遵循熏陶渐染、积淀涵养、感悟体验、运用提升等语文学习规律,培养学生热爱母语的情感、关注语文的敏感与领悟语言的语感,从而协同渐进地提升学生的听、说、读、写、思等素养与能力,使学生养成终身学习的良好行为习惯。语文学习的目标应有三个层面:小而言之,是掌握一种终身使用的工具,能顺利应对中考、高考及将来的学习、工作与生活;中而言之,是为一生打下精神的底子,使自己成为一个快乐的读书人,拥有丰富的精神世界;大而言之,是传承民族的文明,固守民族的根本。

以积极心态完成各项政务工作

通常情况下,一所幼儿园一学期要接受各种检查不少于10次,上报各种材料不少于20次,填写各种表格不少于30次。此外各种管理系统、平台等需要登录并填写相关信息,如学籍管理、安全管理、党建、文明创建、幼儿园办园行为督导、安全教育等。这势必需要幼儿园管理者和教师付诸很多精力。

试论小学美术欣赏课教学

美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识,对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程.通过美术欣赏,吸收前人优秀技法,提高学生的艺术品位,在中国传统美术教育中是一种重要的方法.……

谈进一步发挥乡中心小学的辐射作用

自《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布以来,各级党政和教育行政部门积极进行管理体制的改革,对办好乡中心小学,充分发挥其作用,思想上进一步引起重视。从而制订意见,拟订标准,召开会议,认真贯彻,参观考察,交流经验,全面评估,择优奖励,明确分工,加强领导,对巩固普及教育成果,提高教育质量,起到了显著作用.但也有的对这一问题认识不足,重视不够。

快速有效捕捉文中有用信息四法

阅读是获取信息的过程,提取文中的有用信息是阅读的基本要求。所谓信息,是指通过阅读而得到的知识、消息、情报等,它包括代表某种意义的词语、符号、数据、图形等显性信息,还包括字里行间暗含的隐性信息。所谓有用信息,一般而言,是指文本中的重要内容,包括文章的基本概念和新的知识,对重要概念和知识的解释和阐述,最能突出文章所描述的形象特征的词语,最能表达作者写作意图的语句等;就考试而言,

叙事类文学作品的“蓄势”艺术

“蓄势”这种写作艺术又称之为“延宕”。是指在故事情节或矛盾冲突发展到一定阶段。有意识地加以控制。不使它一触即发。草草结束，而是延缓它的总爆发。借以制造声势，使总爆发更有力度，如同张弓射箭。尽力将弓拉满。引而不发，到了一定时候一箭中的。

古罗马教育名著《雄辩术原理》教育思想解读

《雄辩术原理》是古罗马教育家昆体良(Marcus Fsbius Ouintilianus，约35—95)的教育思想代表作。昆体良在罗马曾从事教育达20年之久，取得辉煌成就．成为罗马最受尊敬的教师。公元90年左右．应朋友请求，昆体良花了2年多时间写出《雄辩术原理》。公元96年出版。该书曾遗失1300多年．1416年在瑞士一座修道院的藏书楼的积尘中被发现．这才重见天日。

我和“语文养成教育”

42年前，我虚龄17岁登上教坛，就注定了此生只为一事而来，就是追求一个梦想，一个实现理想语文教育境界的梦想。执教之初，我陷入疑惑：为什么很有趣味的语文，却并不让学生喜爱？