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题名浅谈小学数学作业评价的新思路
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作者
王强
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机构
安徽省无为县金斗小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第39期198-199,共2页
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文摘
教师在对小学数学作业进行评价时,要发现学生的"闪光点",表扬、鼓励,激发学习兴趣。重在激励,贵于引导,帮助学生形成积极的情感态度和良好的学习习惯,适当启发,帮助学生拓宽思路,开发潜能,激活创新意识。使学生明确自己进步的方向,促进发展,提高综合素质。
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关键词
兴趣
信心
习惯
创新
发展
沟通
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名“讲”与“不讲”
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作者
吴蓬勃
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机构
安徽省无为县金斗小学
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出处
《教育教学论坛》
2013年第38期229-230,共2页
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文摘
讲解是语文阅读教学中一种最基本的形式,课堂上教师的有效讲解能帮助学生更好地理解文本内容。但阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课一定要强化阅读,尤其是初读,要拿出成块的时间让学生沉下心去读书。有时学生反复朗读课文中细腻、优美的语言,文中那些生动鲜活的词句也就不知不觉地储存在学生记忆仓库中,无需教师过多讲解。
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关键词
阅读教学
“讲解”
“不讲”
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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