“3+X”呼唤师范教育革命

“3+X”高考制度的实施,需要高素质的教师这必然对师范教育提出挑战,为此需对其进行改革;改变陈腐的教育观念,建构体现师范特色的深程体系;采取行之有效的教学方法;建立套科的教学评估机制。

新课程视野下的教师培训

随着素质教育改革的推进,教育领域内的各方面因素都处在激烈的动荡、变化之中.既成的教师培训方式因教育改革的深入,特别是基础教育课程的改革,越加显得难以适应,需要新的培训模式加以替代.目前新课程的改革已从国家级实验进入到省级实验阶段,明后年将在全国推开.教师培训再也不能"穿新鞋走老路了".

用“三个代表”思想反思我国教育的历史和现状

“三个代表”的重要思想具有继往开来的理论价值,使我们能够在新的文化价值观指导下,评价历史,汲取教训;也使我们能够理智地看待和解决目前我国的教育问题,促进我国教育的改革与发展。

谈数学教学中审美能力的培养

审美能力主要包括审美感受力、审美鉴赏力、审美表现力和创造力等.在数学教学中有计划、有目的地培养学生的审美能力.是形成学生正确的审美观念、健康的审美情趣、塑造完美的人格与实施素质教育的一条重要途径.现结合自己的教学实践谈几点体会.

水真的“吸”不上来吗？

现行初二<物理>课本第133页有这样一道习题:在喝汽水时,常利用细蜡纸管把汽水吸到嘴里[图11-40(a)].如果把玻璃管通过塞得很紧的橡皮塞插入盛水的瓶子里,用嘴含着玻璃管的一端再吸[图11-40(b)],还能将水吸上来吗?

浅述在化学实验教学中学生能力的培养

本文着重探讨了在化学实验教学中如何运用实验教学活动的内容、形式进行学生能力的培养。

浅谈学生思维素质的培养

培养学生良好的思维素质,提高学生的思维能力,是数学教学中一项重要工作。而引导学生综合运用数学各科知识,沟通数学各部分知识间的联系,则是培养学生思维素质的主要途径。 本文从教学实际出发,结合图形,谈对学生思维素质的培养。 1.重视几何图形应用的教学,培养思维的敏捷性。

浅谈启迪学生思维的几个问题

我国古代教育名著《学记》主张:“故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思是说,老师的教学要善于启发学生思考:“道”是诱导学生的思维“上路”;“强”是激发学生思维,探索问题到底;“开”是给学生点明问题的关键,达到具有独立解决问题的思维能力,温故而知新,这些教学的心理学思想,对于今天深化教改,提高教学质量,仍有着重要的指导意义。

新加坡的地理位置

新加坡独立后其经济特点是发展快，这与该国地理位置有关。现结合初中地理东南亚的有关文、图．说说新加坡的地理位置。

应用数学知识解决物理习题应注意的问题

中学物理教学中运用数学知识解决物理问题的能力的培养,是使学生掌握学习、研究物理问题的重要方法和有力手段,但在运用数学方法研究物理问题时要很好地反映物理内容,才能加深学生对物理概念和规律的理解与灵活运用,提高分析问题,解决问题的能力. 1 把数学知识运用到物理公式中,要弄清公式的物理意义在物理学中,有些属于物质的某方面的属性或某种状态的物理概念是用“比值”

噪声的危害及利用

随着人类社会的发展，城市人口迅猛增长，工业大量集中，城市的环境也日益恶化，其主要表现在大气污染、水体污染和噪声污染三个方面。现行的中学地理课本中对大气污染和水体污染的内容介绍比较详尽，但有关噪声的内容仅寥寥数语，现就噪声有关内容作一些补充介绍。从环境...

对《南非人民反对种族主义的斗争》一节内容的说明

对《南非人民反对种族主义的斗争》一节内容的说明□卢前荣／安徽省无为师范学校九年义务教育三年制初中地理课本第二册，第十三章第二节的第三框标题是《南非人民反对种族主义的斗争》。人教社１９９５年第二版对１９９３年第一版的该框内容作了修订，使之政治地理内容符...