初中物理力学有效教学的策略探究

力学是初中物理教学的重点内容，但学生在学习压强、密度、浮力等力学知识时存在着理解物理概念、规律的能力、知识的应用能力不强的现状，究其原因，“应试理念”尚未革除，教师大搞死记硬背、题海战术，合作探究变为无效的玩耍，自主学习沦为“放羊式”，启发式教学成为无聊的提问，影响了物理教学成效，也影响了学生的全面发展。在力学教学中，教师要树立生本理念，丰富教学形式，提高力学教学成效。

小议课堂教学中的提问

在实际的课堂教学中，完全由教师一讲到底的情况并不多见，其中就包含着课堂提问。课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境、设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。事实上，在教学模式的各个阶段--导入、讲解、测验练习与总结，都可以应用提问，可以说，提问是内嵌于课堂教学全过程的一种教学策略。在教学过程中，教师恰当地运用提问技能，可以引起并维持学生的注意力；能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促使学生积极地开展智力活动，养成良好的思维习惯。

怎样培养初中新生的数学兴趣

长期以来,教师们为保持学生学习数学的兴趣进行了不懈的努力,但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼。