高中体育与健康教学中“快乐体育”的研究

高中体育与健康课程在紧张的高中生活中是学生的重要调节方式,但是目前的体育教学存在些许问题,比如有些学校注重高考升学会减少体育课程甚至取消,导致体育与健康课程沦为边缘化;或者体育教学方法过于传统,以“讲解—示范—实践”这一流程为主;还有就是部分家长认为体育课不如需要高考的文化课重要,过分强调学业成绩,使学生对其重视程度下降。该文将针对存在的问题展开策略讨论,让学生通过体育与健康课程缓解升学压力,拥有一个良好健康的心态面对高考,培养出智力与体力双高的人才。

高中体育与健康高效课堂的构建策略研究

随着教育理念的不断更新换代,现阶段高中生的学习生活得到了较大的转变,素质教育理念的提出和学生核心素养的培养应用到了高中生教育过程中。体育教育在学生身体素质的培养过程中发挥了巨大的作用,高中阶段体育与健康课程的开展为学生锻炼身体提供了可能,将培养学生综合素养从理论转向了实践层面,面对现阶段高中体育与健康课程实践,针对学生的个体差异和年级差异,基于因材施教的分层教学法受到了体育教师的关注,该文以此为题,深入剖析相关问题,并提出应对措施。

基于新课改的高中化学实验探究式教学策略研究

新课改要求注重培养学生的动手操作能力和开拓创新精神,大力开展以化学实验为核心的各种探究活动。文章阐述高中化学课应用实验探究式教学的重要性,并从结合生活创设情境教学、端正学生学习态度、培养学生自主学习习惯几方面研究新课改背景下高中化学实验探究式教学的策略。

浅谈中学语文古诗词中的地理知识

中学各学科之间的知识具有很强的交叉性和互补性。我们常说的“文史不分家”、“政史不分家”等指的就是知识的相互渗透。语文学习的最大特点是广泛性，它渗透到生活的每一个领域。学生平时所学的各学科之间并不都是互相排斥的，如果能注意学科的融合，那么就有可能从学习其它学科中，得到一些学习另一门功课的启示。语文知识中蕴含着丰富的地理知识，尤其是古诗词中隐含着丰富的地理知识，可谓地理知识的宝库。

说说多媒体课堂教学

多媒体教学在具体的教学实践中体现出巨大的优势,客观上也存在一定问题。应解决存在的问题,发挥其优势,让多媒体更好地为教学服务,为实现中国梦服务。

高中生物课中如何实施“把自主权还给学生”

高中生物课中实施“自主学习”有助于调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,有助于减轻老师的教学负担,提高教育教学质量。要真正把学习的自主权还给学生,在生物课的教学过程当中需要做到六个方面:培养两种习惯;采取四项措施;强化两种观念;树立两种意识;构建一种模式;实施两项制度。

数学教学中的情感激发

数学是一门独具个性的学科,严谨中略带枯燥。而学生对数学发自内心的情感,是克服这一特征的催化剂和润滑剂。如果教师能在教学中尽早培养和激发学生对数学的情感,使学生由衷地热爱数学,产生主动、积极的学习愿望,就可以使学生最大限度地发挥潜能,达到提高课堂教学效果的最终目的。

试析如何提高高中数学课堂教学的有效性

本文阐明了当前高中数学课堂教学中存在的一些问题,然后对高中数学教学中如何提升课堂教学的有效性进行了分析,旨在进一步促进我国高中数学课堂高效开展。

探究高中语文教学中多元化教学方法运用

在高中阶段,语文仍是一门基础的课程,对于培养 学生各项基本能力具有重要作用,加之各学科联系日益紧密,因此,高中语文教师必须根据班级学生实际学习情况,采取与 之相适应的多元化教学方法,激发学生学习兴趣,提升学生综 合素养,促进学生全面发展。本文以高中语文教学多元化教学 方法应用为探究对象,旨在通过学生语文基础能力培养,提高 高中语文教学质量。

高中语文作文教学存在的问题及优化策略

语文学科在高中阶段的教学中有着重要的地位,是基础学科之一,作文水平在一定程度上能代表学生的语文水平,是语文学科的一个重要环节。作文不仅可以有效的检验学生在语文课堂上的学习程度,还有利于学生的语言交流。笔者对高中语文作文教学中存在的问题进行了分析,并针对具体问题提出了相应的解决策略,以期提升学生高中语文作文的水平,为学生进行语文学科的学习打下良好的基础。

高中英语阅读教学中学生的思维能力培养

随着社会的发展,我们的教育观念也在不断的进步,学生思维能力的培养已经成为当前我们教学工作中一个非常重要的目标,英语阅读教学对于学生思维能力的培养具有重要的意义。本文主要分析了在高中英语阅读教学中学生思维能力的培养现状以及相应的优化策略,希望能够对高中英语阅读教学提供一定的帮助。

把生命教育融入语文课堂——《苏武传》渗透生命之花

生命教育是当代中国教育的重要课题。语文课本本身是一个载体，对文本的思考与理解融入了对生命的思考与理解，进而更加强语文学科具有生命教育的内涵．因此语文课堂应成为生命教育的主阵地。

由元素的种类与功能推断有机物的种类

在高中生物的考查中,有一类推断有机物种类的题型,这类推断题不但要求我们对基础知识点要能熟练把握,还要有较强的逻辑推理能力。'元素分析法'判断化合物的种类与功能:(1)根据特征元素推测化合物的种类:

中学乡土历史资源的开发与实践——以滁州乡土史教育为例

乡土历史是对学生进行情感态度与价值观教育的重要载体。《全日制义务教育历史课程标准》实施建议指出，中学历史教学应当充分开发利用乡土教材和社区课程资源。而《中学历史新课标》则规定，中学历史在完成教学大纲规定的教学任务以外，各省、市、自治区可以自编地方乡土教材，补充教学。当前，正值中学新课程改革，乡土史教学成为其中一项重要的内容。本文拟对中学乡土史教学资源的开发与实践．略抒浅见。

重视实验在数学教学中的应用

安徽省《普通高中课程标准实验教科书（A版）》，是一本富有创新精神、拓展教学视野、利于人才培养的好教材。它要求我们遵循人的认识规律，在问题、思想方法的引导下。让学生动脑思考，动手实验（操作），自己归纳得出结论，给出证明。有利于克服数学教学重结果轻过程、重理论轻应用、重逻辑推理轻实践操作的弊端。

谈如何提高后进生的数学成绩

班级是不同学生组成的群体，学生之间的素质差异在所难免，特别是到了高中阶段，随着数学知识的深入学生之间的数学成绩差异更加明显。高中阶段学生大致可分为三类：第一类，他们的数学成绩较好，平时对数学知识的接受能力强，反应比一般同学快，学习效率也比较高。

关于在英语阅读教学中培养批判性思维能力的思考

社会人才需求方向变化对批判性思维能力的培养提出了新的要求,外语教学对形成批判性思维能力具有基础作用,英语阅读作为外语教学的典型方式,是培养学生批判性思维能力的重要载体。基于此,本文对当前英语阅读教学过程中的批判性思维能力培养现状进行了研究。结果显示,教师个人经历和新教学形式的引入对阅读教学中批判性思维能力的形成具有促进作用,但同时也存在评价体系不合理、教学环境复杂等问题。本文针对现状建议从细化评价体系、重视教师职业生涯规划和改善教学环境三个角度进行优化。