生物题组训练与学生解题能力的整合

近年的高考试题都体现了以知识为载体，突出考查学生综合运用知识和灵活运用知识的能力的命题趋势。变过去的知识测试为能力测试，要求学生能有效地实现知识的迁移和重组，着重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力。而要实现这种解题能力的整合，进行每个知识点相应的题组训练显得尤为重要。

积累 感悟 运用——初中古诗文教学内容浅谈

语文新课改已进行十一年，一线教师对语文课程目标的理解差异不大，但对语文教学内容和教学方法的理解存在差异。很多教师注重的是教学方法的选择和运用。公开课的教学与评价看重的也是教学方法和手段：

词块理论在高中英语写作教学中的应用探讨

随着全球经济文化交流的日益频繁．英语写作能力成为企业选聘人才时的重要指标。高中阶段是学生学习英语学科的关键阶段，这就需要教师充分重视写作教学活动，将培养学生的写作能力当成重要教学目标。但是，传统的英语写作教学理论过于陈旧，难以为学生写作水平的提升提供有效指导。而词块理论是一种先进的教学指导思想与方法，将其应用到高中英语写作教学中，可激发学生的英语写作兴趣。可推动学生英语写作水平的快速发展。本文就词块理论在高中英语写作教学中的应用策略进行了细致的探究。

例析遗传学中的几个难点

1 两对基因控制一对性状的异常分离比遗传现象 某些生物的性状由两对等位基因控制,这两对基因在遗传的时候遵循自由组合定律,但是F1自交后代的表现型却出现了很多特殊的性状分离比,如9：3：4、15：1、9：7、9：6：1等.分析这些比例,会发现比例中数字之和仍然为16,这也验证了基因的自由组合定律,具体各种情况分析见表1.

引领学生入微探奥

在有机化学教学中，有机物的分子结构及性质的关系始终是重点和难点。学生学习有机物的结构有一定困难，笔者采用实验探究演绎推理，引领学生深入微观世界，探究其中奥秘，从而启迪学生的科学思维。

中学戏剧实践体验式教学策略

戏剧作为一种综合的艺术形式，正如戏剧教育家加文·博尔顿所说，“戏剧不仅以文字的形式向人们传递信息，而且以声音、空间、行为等舞台因素与人们进行交流。”那么戏剧教学方法的选用，关键就在于和学生学习方式的适切，同时关注到和戏剧形式特征和内容特征的适切。因此戏剧教学不仅要引导学生深入戏剧场景，体验剧中情感，

新形势下高中英语阅读教学中的文化渗透

引言近年来,我国一直致力于素质教育改革,其中英语教育是重要组成部分,必须予以高度重视,不容忽视。英语对我国高中生来说不是母语,在学习的过程中具有一定的难度,而且在语言用法和文化上也有着一定差异。受传统教育的影响,英语教学过于重视单词、语法的记背,忽视了文化的渗透,以致于学生只能学到英语的"形",无法真正了解英语应用的内涵,不利于英语阅读教学水平的提高。为改善这一状况则必须遵循新课程标准要求,在高中英语阅读教学中进行文化渗透,让学生认识英语这种语言所呈现出的文化因子,促进学生英语应用能力的提高。

化学实验题的解题策略探究

实验题是高考化学的必考内容,为提高学生解答实验题的能力,使其在高考中获得理想成绩,一定要掌握实验基础知识,学会构建系统知识网络,解题时要具体问题具体分析,迅速找到突破口.1高考化学实验题概述2021年全国甲、乙两套高考试卷中,对实验知识的考查均出现了一道选择题和一道解答题.

运用教材历史资料 提高学生辨析能力

目前各地新课改如火如荼的进行着,伴随而来的是新的教材。在新高中历史教材中体现了一个明显的特色——增加了大量的史料,这些资料有文字、有图片、有表格,内容丰富,针对性强,阅读障碍小。如果学生能正确理解这些历史资料所提供的信息,就可以扩展其知识面,这对提高课堂教学的效率,培养学生的学科素养具有重大意义。但是这又是很多高中学生在学习历史中感到非常头痛的问题。怎样才能让学生具备理解、辨析历史资料的能力呢？笔者结合课堂教学实践谈点粗浅的看法。

试论体验式教学策略在中学戏剧教学中的应用

我国中学的戏剧教学长期以来局限于剧本分析,不少教师只注重指导学生反复的咀嚼语言,分析人物,枯燥的识记艺术特征,却少有实践体验活动,导致学生缺少对语言人物背后的生活本质与情感的领悟。在学生熟悉剧本的基础上,我尝试实践体验式教学策略,引导学生观赏现场演出(或影视剧),表演戏剧,评价表演,改编(或创作)剧本,获得不少体会。

信息迁移题的发展趋势

信息迁移题的发展趋势安徽省枞阳县第三中学（２４６７０４）朱国富趋势一中学知识点的延伸代表这种趋势的化学信息迁移题的特点是：题中提供的材料，就其涉及的知识点而言，没有超出中学化学课本，就解决这类问题依据的化学原理、运用的思维方法也是高中学生应具备的．可...

巧识倒装标志 妙解高考试题

倒装句是中学英语语法重点内容之一，也是历年高考的热点。本文根据近几年高考对此方面的考查，把它整理归纳，提出解题规律——识别倒装标志，快速巧妙解题。

2007年高考地理备考策略

一、分析研究命题趋势 2006年是全面推行新课程改革，实施高中新课程的一年，今年的试题尝试与新课程接轨，其深远的意义在于对今后的地理教学起到了正确的引导和导向作用。地理教师要认真钻研《地理新课程标准》和《地理考试大纲》，特别是考纲修改的内容。高三教师应关注课程改革的基本理念，体现新课标的理念。教师备课和指导复习时要参阅新课标教材，融入新的理念、新的素材、新的知识背景，使学生能够适应新课改的考查要求。试题变化的趋势将是：体现时代性、注重实用性、渗透探究性。

例析研究动物激素的常用方法

有关动物激素生理作用的实验探究设计，在近几年的高考试题中屡屡出现，在今后的考试中仍将是命题的热点。因此，教师应提醒学生在平时的复习中注意加强这方面的习题训练。

高三生物实验设计题归类指导

近年来，高中生物学学习中实验设计题逐渐成为高考命题的一种重要题型。这类题目能检测学生的实验分析、思维方式、创新能力、语言表达能力等。这类题目一般难度较大，开放程度较高，答案较为灵活。为此做以下归类，希望对对大家有所启发和帮助。

浅谈英语中抽象名词具体化现象

英语中的名词可为可数名词与不可数名词。虽然抽象名词是不可数名词，但在英语学习过程中我们经常遇到难以理解的情况，就是在某个抽象名词前带有不定冠词或转化为复数形式，这就是抽象名词具体化现象。抽象名词在特定的语境中往往突破了自身的语言意义，为了达到符合语境的要求而表达了特定的内涵。这样的词在英语中有许多。例如：

探索一道中考开放题的解答

2003年安徽省中考压轴题给出了这样一道开放性试题：

积分第二中值定理中的渐进性

讨论了第二积分中值定理中的中值点∈的渐进性,即当时,在一定条件下,我们有所得结果包含了文献的主要结果。

高考中的折纸题

折纸型问题是由平面图形折成立体图形,在此过程中,有些条件没有改变,解题的关键是抓住"不变".

例谈一个不等式的应用

例1设x,y,z是正实数,且xyz=1,求P= x 4+y 4 x 3+y 3 + y 4+z 4 y 3+z 3 + z 4+x 4 z 3+x 3 的最小值.这是2018年第1期《数学通讯》(上半月)问题征解的第331题,试题小巧轻灵,结构均匀优美,看到问题中分式结构中的高次幂,首先想到的是降幂处理.