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音乐的魔力——让音乐走进课堂
1
作者
乔启翠
《学苑教育》
2012年第10期75-75,43,共2页
课堂教学中恰当地运用音乐,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,有利于学生掌握知识和接受教育。让音乐走进课堂,让音乐的魔力发挥在课堂!
关键词
音乐
新授课
复习课
自习课
下载PDF
职称材料
英语教学中如何引导“学困生”
2
作者
张甫周
《学苑教育》
2013年第23期77-77,共1页
新课程.的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生的学习情绪。因此,在新课程下每一位老师要真正做到面向全体学生,就必须特别重视对“学困生”的转化工作。我们学校的学生以农村学生为主,...
新课程.的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生的学习情绪。因此,在新课程下每一位老师要真正做到面向全体学生,就必须特别重视对“学困生”的转化工作。我们学校的学生以农村学生为主,由于多种原因,学困生面广、层次多、落差大、英语成绩参差不齐。他们对学习英语信心不足,甚至对英语老师产生反感情绪,由此便产生了“破罐子破摔”的想法。在几年的教学过程中,我总结了一些经验,现与大家一起探讨学习。
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关键词
英语教学
学困生
情感
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职称材料
题名
音乐的魔力——让音乐走进课堂
1
作者
乔启翠
机构
安徽省枞阳县钱桥初中
出处
《学苑教育》
2012年第10期75-75,43,共2页
文摘
课堂教学中恰当地运用音乐,能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,有利于学生掌握知识和接受教育。让音乐走进课堂,让音乐的魔力发挥在课堂!
关键词
音乐
新授课
复习课
自习课
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英语教学中如何引导“学困生”
2
作者
张甫周
机构
安徽省枞阳县钱桥初中
出处
《学苑教育》
2013年第23期77-77,共1页
文摘
新课程.的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生的学习情绪。因此,在新课程下每一位老师要真正做到面向全体学生,就必须特别重视对“学困生”的转化工作。我们学校的学生以农村学生为主,由于多种原因,学困生面广、层次多、落差大、英语成绩参差不齐。他们对学习英语信心不足,甚至对英语老师产生反感情绪,由此便产生了“破罐子破摔”的想法。在几年的教学过程中,我总结了一些经验,现与大家一起探讨学习。
关键词
英语教学
学困生
情感
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
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1
音乐的魔力——让音乐走进课堂
乔启翠
《学苑教育》
2012
0
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职称材料
2
英语教学中如何引导“学困生”
张甫周
《学苑教育》
2013
0
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职称材料
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