期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
提升语文教学有效性的路径摭探
1
作者
叶燕
《成才之路》
2020年第33期52-53,共2页
义务教育阶段的语文课程对提升学生认知能力,培育学生正确“三观”,提高学生核心素养具有重要意义。教师在教学中要不断完善教学模式,创新教学方法,提升语文课堂教学的有效性:转换身份,以学生思维为落脚点;创新课堂教学模式,融入情境;...
义务教育阶段的语文课程对提升学生认知能力,培育学生正确“三观”,提高学生核心素养具有重要意义。教师在教学中要不断完善教学模式,创新教学方法,提升语文课堂教学的有效性:转换身份,以学生思维为落脚点;创新课堂教学模式,融入情境;依托多媒体信息技术,丰富教学场景。
展开更多
关键词
语文
课堂教学
教学模式
核心素养
下载PDF
职称材料
题名
提升语文教学有效性的路径摭探
1
作者
叶燕
机构
安徽省桐城市嬉子湖镇松桂小学
出处
《成才之路》
2020年第33期52-53,共2页
文摘
义务教育阶段的语文课程对提升学生认知能力,培育学生正确“三观”,提高学生核心素养具有重要意义。教师在教学中要不断完善教学模式,创新教学方法,提升语文课堂教学的有效性:转换身份,以学生思维为落脚点;创新课堂教学模式,融入情境;依托多媒体信息技术,丰富教学场景。
关键词
语文
课堂教学
教学模式
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升语文教学有效性的路径摭探
叶燕
《成才之路》
2020
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部