主题意义引领下的英语单元整体教学探索

主题意义引领下的英语单元整体教学是指在有主题意义的语境引领下以整个单元为基本进行的整体设计、整体教学。从单元主题语境分析、教学大小观念发掘、课时重新整合、设计教学评一体化活动来研究主题意义引领下的单元整体教学,可以为学生创造更好的英语学习环境,围绕主题进行持续性探究和学习,更加有利于学生整体意义建构、语言学习和素养提升。

“三新”背景下高一衔接期化学学情调查与分析

新课标、新教材、新高考衍生出新学情,本文从学习兴趣、学习困难、学习习惯、学习方法、个性化需求等方面深入调查分析新课改进程中高一衔接期化学教学面临的新问题,从中获得启示,提出新背景下衔接期教学策略和建议,促进师生共同成长。