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解析问题教学法在高中英语中的应用
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作者 房后传 《中学生英语》 2018年第32期24-24,共1页
问题教学法是一种新兴的教学方法,此种教学法强调通过有效的教学问题,启发学生的思维,让学生在探索问题解决的过程中,掌握知识,发展智力,习得解决问题的能力,进而帮助学生养成自主发现问题并解决问题的学习习惯。高中英语教育是高中教... 问题教学法是一种新兴的教学方法,此种教学法强调通过有效的教学问题,启发学生的思维,让学生在探索问题解决的过程中,掌握知识,发展智力,习得解决问题的能力,进而帮助学生养成自主发现问题并解决问题的学习习惯。高中英语教育是高中教学的重要组成部分。英语作为一门外语,学生学起来本来就比较吃力,而且高中英语相较于初中英语,灵活性更高,对学生思维要求也更高。 展开更多
关键词 问题教学法 英语教育 高中教学 应用 解析 教学方法 教学问题 学习习惯
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浅谈如何提高高中信息技术课堂教学效率
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作者 王玉 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第19期184-184,共1页
高中信息技术课是学生掌握信息技术的一种重要途径,因此在高中阶段我们要重视信息技术课堂教学,构建高效地信息技术课堂。本文阐述了当前高中信息技术课堂教学中存在的不足之处,并提出了提高高中信息技术高课堂教学效率的策略。
关键词 提高 高中信息技术 课堂教学
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“物质的量”概念的教学与实施
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作者 章五一 《中学化学教学参考》 2018年第14期12-13,共2页
高一学生对物质的量概念的建立和应用一直是大家关注的一个热点、难点。如何选择解决问题的最佳途径,为教学找到最佳突破口,进而建立数学模型形成科学的核心素养是该知识点的重点。新课程改革后对高中化学学科核心素养的要求指出重视发... 高一学生对物质的量概念的建立和应用一直是大家关注的一个热点、难点。如何选择解决问题的最佳途径,为教学找到最佳突破口,进而建立数学模型形成科学的核心素养是该知识点的重点。新课程改革后对高中化学学科核心素养的要求指出重视发展学生的核心素养意识。核心素养意识是新一代高中生综合素质的具体体现,通过化学课程学习形成的相关学科关键能力和必备品格是最终培养目标之一。 展开更多
关键词 物质的量 微粒数 学科核心素养 阿伏加德罗常数
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