桐城歌的音乐形态研究

桐城历史文化底蕴深厚,桐城歌的传承都是从桐城历史文化发展中形成的,并且在其传承的过程中,其对应的音乐传承载体也在不断转变,逐渐形成了桐城歌文化传承的艺术形态发展体式。桐城歌的音乐形态变化是地区性文化发展的重要性传承体现,只有保障在文化发展中,能够将对应的文化传承发展因素协调好,才能提升桐城歌传承的艺术魅力。鉴于此,本文针对桐城歌音乐形态进行了专门的研究,希望在本文的研究帮助下,能够为桐城歌音乐形态研究融入到校园教学中提供参考。

桐城文化课程资源在教育实践中的开发应用

新课改强调学校与教师要有课程资源开发利用意识,将桐城文化作为教育课程资源开发利用,是桐城地方高校实现科研兴校的重要课题,桐城文化作为课程资源开发利用具有重要意义,有利于加强教师对新课改的关注,促进教师的专业发展,激发学生的主体性,争创学校特色。桐城有着丰富的文化资源,如桐城文学,文物胜迹,黄梅戏,民俗文化等,可作为课程资源开发利用,桐城师范高校在桐城文化课程资源开发利用上进行了有益的探索,如开展实践活动,编写校本教材等,影响本校的学生,为其他师范院校在课程资源开发利用方面提供借鉴。

现行小学音乐课程面临的困境及其改革探讨

小学音乐课程改革要求我们树立正确的现代教学理念,着力改革音乐课堂教与学。而现行小学音乐课程面临教材资源整合不够、课程资源分配不均、未能因地制宜利用资源等诸多困境。小学音乐课程改革需要开发利用校内和校外音乐资源,并建立健全资源开发的保障制度。

孔子生命观在大学生核心价值观培育中的时代蕴思

生命观教育是当代大学生核心价值观培育中十分重要的一部分,目前教育界尚没有十分系统的培养体系以供参照。在源远流长的中华文明长河中,孔子的生命观为当代教育者在大学生核心价值观培育上提供了极好的蓝本以供借鉴。解读了孔子生命观的内涵,结合当下大学生的实际生活讨论了孔子生命观的各方面对当代大学生核心价值观培育的启示。

孔子以乐育人的思想对当代音乐教育的启示思考

孔子作为我国著名的思想家和教育家,其学术思想和教育思想对于我国社会的影响深远,尤其是孔子的很多教育理念在当代教育中依然适用,成为我国教育事业中的重要思想源泉。孔子有句名言是'君子不器',就是说君子不能像一件容器一样,只能有一样功能,应该注重自身的全面发展。在我国教育体制不断改革的当下,培养学生的综合能力的提升已经成了目前教育的趋势。音乐是培养学生良好性格以及促进其全面发展的重要艺术形式。本文将通过分析孔子以乐育人的基本内容,探索孔子以乐育人的思想对当代音乐教育的启示。