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2005年安徽省中考作文评析
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作者 汪克谦 《中学教与学》 2005年第11期21-22,共2页
关键词 作文评析 安徽省 中考 感悟 文章
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2013年安徽省高考理综物理学科命题趋势预测与备考策略
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作者 潘日辉 《试题与研究(教学论坛)》 2012年第27期49-49,共1页
纵观2012年安徽省高考理综物理试题,它基本保持了“稳中有变,稳中有进”、“难度设计张弛有度”的高考命题风格。
关键词 高考命题 安徽省 备考策略 命题趋势 物理学科 预测 理综物理试题
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建筑美 简洁美 个性美——近五年安徽高考语文试题命题技术特点
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作者 程鸣 《语文知识》 2014年第4期77-80,共4页
近代诗坛“新月诗派”提出著名的“建筑美”“音乐美”“绘画美”的艺术创作主张.而细观近五年的安徽高考语文试题,我们发现,它们也具有“建筑美、简洁美、个性美”的命题技术特点.而这“三美”命题技术特点却常常不被人所注意.据我所知... 近代诗坛“新月诗派”提出著名的“建筑美”“音乐美”“绘画美”的艺术创作主张.而细观近五年的安徽高考语文试题,我们发现,它们也具有“建筑美、简洁美、个性美”的命题技术特点.而这“三美”命题技术特点却常常不被人所注意.据我所知,在各大报刊和互联网分析探讨高考语文试题命题特点的文章,从没有人涉及命题技术特点这一内容,更没有人对此作比较深入的分析研究.笔者认为这也是一个不容忽视的话题. 展开更多
关键词 高考语文试题 命题技术 建筑美 个性美 简洁美 安徽 “绘画美” 创作主张
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——2013年安徽高考语文试题分析暨2014届语文高三复习建议
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作者 程鸣 《语文知识》 2014年第2期72-76,共5页
Ⅰ.2013年安徽高考语文试题评析 一、总体评价 2013年高考语文安徽卷符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念,符合《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试(语文... Ⅰ.2013年安徽高考语文试题评析 一、总体评价 2013年高考语文安徽卷符合《普通高中语文课程标准(实验)》的理念,符合《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试(语文科)安徽说明》的要求,遵从"源于教材、高于教材、全面考查、突出主干、注重基础、能力立意、突出思维、稳中求变"的命题原则,延续了2011年和2012年高考语文安徽卷的风格和特点,保持了试卷结构和考查内容的相对稳定, 展开更多
关键词 高考语文 《普通高中语文课程标准(实验)》 普通高等学校招生全国统一考试 安徽卷 复习建议 试题分析 高三 试题评析
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安徽民族音乐走进中小学音乐课堂
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作者 吴卿 《大舞台》 2010年第6期170-171,共2页
安徽民族音乐对中小学音乐教育及自身的传承有着很大的促进作用,可以说两者是相辅相成的。民族音乐融入音乐教学的方法主要有:在教学中创建具有民族风的情境氛围;在教学中穿插欣赏民族音乐;教学中接触民族器乐;对民族音乐进行创新教学。
关键词 民族音乐 中小学音乐教学
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基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径 被引量:18
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作者 董祥战 《学周刊》 2017年第4期165-166,共2页
体育教学可以锻炼学生的意志,增强学生的体质。因此,我们应积极探究高中体育教学的现状以及新课程背景下创新高中体育教学模式的优势,寻找创新高中体育教学模式的有效途径,从而有效提高体育教学效率。
关键词 新课程 体育教学 途径
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高中语文课程与信息技术整合存在的问题及应对策略 被引量:2
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作者 程鸣 《中小学校长》 2012年第7期33-35,共3页
高中语文课程与信息技术的整合就是以现代化的多媒体教学设施为载体,以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心,利用信息技术这一工具和手段进行高中语文课程教学,从而让学生在学习过程中掌握高中语文知识和信息技术,
关键词 信息技术整合 高中语文 语文课程 语文知识 学习过程 教学设施 语文素养 课程教学
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践行陶行知“生活教育”思想 利用乡土资源实施语文教学 被引量:1
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作者 程鸣 王俐 《中国农村教育》 2011年第9期43-45,共3页
2011年是陶行知先生诞辰120周年,我们谨以此文纪念陶行知先生,同时,以督促自己不断学习陶行知先生的生活教育思想,认真实践陶行知先生的生活教育思想,为播种人生理想的语文教育事业尽自己的一份心,献自己的一份力。
关键词 陶行知 语文教学 分科教学法 乡土资源 语文课程 徽州人 徽派版画 语文教师
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“行”的风帆,“知”的彼岸——浅谈在文言文教学中如何彰显陶行知生活教育思想 被引量:1
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作者 程鸣 吴振 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2010年第9期35-36,共2页
陶行知先生提出的“生活即教育”的教育思想,对我国当今教育改革与发展有着重要的现实意义。以陶行知先生生活教育思想为指导,充分调动学生阅读兴趣,创造生活化的教学情境,挖掘生活资源,有助于拓展文言文教学空闻,改进文言文教学。
关键词 生活教育思想 文言文教学 生活化 生活资源
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陶行知生活教育理论在高中生活化作文教学中的应用 被引量:1
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作者 程鸣 《中小学校长》 2012年第1期47-51,共5页
哲人说:“基础教育决定着一个民族的未来”。今天的中国基础教育就是明天的中国。正在全国各地实施的基础教育课程改革目标就是实现全面、和谐发展的教育。伟大的人民教育家陶行知先生的生活教育理论对新一轮基础教育课程改革具有十分... 哲人说:“基础教育决定着一个民族的未来”。今天的中国基础教育就是明天的中国。正在全国各地实施的基础教育课程改革目标就是实现全面、和谐发展的教育。伟大的人民教育家陶行知先生的生活教育理论对新一轮基础教育课程改革具有十分重要的指导意义。 展开更多
关键词 生活教育理论 陶行知 基础教育课程改革 作文教学 生活化 应用 高中 课程改革目标
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文学中的“模糊艺术” 被引量:1
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作者 汪克谦 《语文天地》 2008年第1期30-31,共2页
在现实生活中,有很多事物的界限是不清晰甚至是很模糊的,如我们常说的"高个子""中等身材"、"长得漂亮"、"长得一般",并没有确切的标准,这些话的意思,具有极大的模糊性。人们为了实际需要,开始... 在现实生活中,有很多事物的界限是不清晰甚至是很模糊的,如我们常说的"高个子""中等身材"、"长得漂亮"、"长得一般",并没有确切的标准,这些话的意思,具有极大的模糊性。人们为了实际需要,开始研究这种模糊性, 展开更多
关键词 模糊性 破折号 模糊处理 聚焦点
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2020年全国高考(含新高考)文言诗文阅读命题特点探究及备考方略
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作者 潘素平 程鸣 《语文教学研究》 2021年第1期53-59,共7页
2020年高考,国家教育部考试中心命制了全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷(2020年山东使用)、Ⅱ卷(2020年海南使用)等五套“国”字号高考语文试卷,还有部分省市招生考试院自行命制的浙江卷、江苏卷、北京卷、上海卷、天津卷等五套地方卷... 2020年高考,国家教育部考试中心命制了全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷(2020年山东使用)、Ⅱ卷(2020年海南使用)等五套“国”字号高考语文试卷,还有部分省市招生考试院自行命制的浙江卷、江苏卷、北京卷、上海卷、天津卷等五套地方卷。本文侧重探讨国家教育部考试中心命制的五套“国”字号2020年高考语文试卷文言文阅读的命题特点,并针对性地提出备考建议。 展开更多
关键词 高考 文言文阅读 命题特点 备考建议
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《在烈日和暴雨下》的景物描写
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作者 鲍亚民 《中学生理科应试》 2000年第3期56-56,共1页
《在烈日和暴雨下》节选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》.老舍在谈《骆驼祥子》的创作时说道:“刮风天,车夫怎么样?下雨天,车夫怎么样?假如我能把这些细琐的遭遇写出米,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦... 《在烈日和暴雨下》节选自老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》.老舍在谈《骆驼祥子》的创作时说道:“刮风天,车夫怎么样?下雨天,车夫怎么样?假如我能把这些细琐的遭遇写出米,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑。”节选部分对烈日的酷热和暴雨的凶猛的细致形象描绘,正是要衬托祥子拉车生活的痛苦和遭遇的悲惨。 展开更多
关键词 风天 景物描写 拉车 先生 节选 祥子 主角 神经 痛苦
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话题作文:怎样拟个好题目
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作者 汪克谦 《中学教与学》 2005年第2期30-31,共2页
关键词 话题作文 自拟题目 写作 考生 要求 中心 说话 文题 限定 范围
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散文诗的空白美和空间美
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作者 汪克谦 《中学教与学》 2003年第8期17-17,共1页
关键词 散文诗 空白美 空间美 写作技巧 构思 意境 初中 语文
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讲点“艺术说话法”
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作者 鲍亚民 《语文天地(初中版)》 2001年第17期28-29,共2页
有这样一个故事,H 君想请他的四位好友作客。其中 A、B、C 三位都到了,唯独 D 迟迟未到。H 君等得不耐烦了,说了句:“该来的怎么还不来?”A一听,心想:该来的还不来,莫非是我不该来?于是起身便走。H 君一看,不对呀,A 怎么走了呢?于是又... 有这样一个故事,H 君想请他的四位好友作客。其中 A、B、C 三位都到了,唯独 D 迟迟未到。H 君等得不耐烦了,说了句:“该来的怎么还不来?”A一听,心想:该来的还不来,莫非是我不该来?于是起身便走。H 君一看,不对呀,A 怎么走了呢?于是又说了一句:“不该走的偏偏走了。”B一听,心想:A 不该走, 展开更多
关键词 赵超构 乾隆皇帝 刘三姐 宋高宗 太史公 毛泽东 尼克松
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记叙文:怎样选写作素材
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作者 汪克谦 《中学教与学》 2008年第5期24-25,共2页
有人总结经验,写作的成败往往不是在动笔之际,而在动笔之前。这个“动笔之前”主要是指选材而言的。很多同学的作文虽然结构完整,层次清楚,重点突出,语句通顺,但就是不能吸引读者。究其原因,主要是选材不当。那么,应该如何选材呢?
关键词 写作素材 记叙文 总结经验 吸引读者 选材 作文 同学
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语病诊断的方法
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作者 汪克谦 《中学教与学》 2003年第2期31-32,共2页
关键词 语病题 诊断方法 中心语 中考 成分残缺 成分搭配不当 语文
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纪昀和他的《阅微草堂笔记》
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作者 汪克谦 《语文天地》 2004年第10期28-28,共1页
纪昀,字晓岚,又字春帆,河北献县人。父亲纪容舒是康熙癸未(1703)时的举人.后来到云南姚安县作过知府。纪昀幼年很有观察力,又爱好听大人们的谈话。耳闻目睹成了他以后写《阅微草堂笔记》的材料。如他十岁的时候,住在临近卫河的楼... 纪昀,字晓岚,又字春帆,河北献县人。父亲纪容舒是康熙癸未(1703)时的举人.后来到云南姚安县作过知府。纪昀幼年很有观察力,又爱好听大人们的谈话。耳闻目睹成了他以后写《阅微草堂笔记》的材料。如他十岁的时候,住在临近卫河的楼上,一天,向窗外望去,一只渡船正在解揽开航。突然。 展开更多
关键词 纪昀 《阅微草堂笔记》 四库全书 高中 语文 背景知识 备课参考
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超越时空的三位文学巨人
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作者 汪克谦 《语文天地(初中版)》 2007年第14期31-,共1页
罗曼·罗兰(1866—1944)是法国著名的现实主义作家。由于他的作品对20世纪的重大问题作出了积极的反应,人们把他称作"欧洲的良心",他在当代世界文坛上占有崇高的地位。
关键词 《名人传》 罗曼·罗兰 《贝多芬传》 超越时空 托尔斯泰 英雄人物 米开朗琪罗
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