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转变教学观念 培养创新能力
1
作者
姚学军
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011年第12期90-90,共1页
新课标在"教学目标"中明确提出:要在语文教学过程中"培养学生的创新能力"。创新能力是学生智力的核心部分。因此,语文教学要注意学生创新能力的培养。
关键词
培养创新能力
学生创新能力
培养学生
语文教学过程
引导学生
教学目标
新课标
学生智力
转变教学观念
核心部分
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职称材料
在“变”与“不变”中让学生主动发展——《正方体的认识》教学片段赏识
2
作者
钱春宏
《中国农村教育》
2019年第4期57-59,共3页
通过想象长方体变成正方体的动态画面,在经历对长方体和正方体之间关系的探索与总结的过程中,渗透事物间相互联系的观点,放飞学生的想象,发展学生的空间观念。
关键词
学生主动发展
“变”与“不变”
正方体
教学片段
赏识
空间观念
长方体
想象
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职称材料
小学语文教学中学生创造性思维的培养策略分析
3
作者
叶邦文
《中华少年》
2019年第28期184-184,共1页
创造性思维对于小学语文课堂学习、提高学生语文学习的综合素养有很重要的影响,对于提高学生的思维深度有非凡的意义。教师要改变传统的教学模式,将学生作为语文课堂教学上的主体激发学生学习语文的兴趣和想象力,营造良好的学习氛围,使...
创造性思维对于小学语文课堂学习、提高学生语文学习的综合素养有很重要的影响,对于提高学生的思维深度有非凡的意义。教师要改变传统的教学模式,将学生作为语文课堂教学上的主体激发学生学习语文的兴趣和想象力,营造良好的学习氛围,使学生学会独立思考,自主学习。
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关键词
创造性思维
小学语文
培养策略
原文传递
题名
转变教学观念 培养创新能力
1
作者
姚学军
机构
安徽省歙县街口中心学校
石门小学
出处
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011年第12期90-90,共1页
文摘
新课标在"教学目标"中明确提出:要在语文教学过程中"培养学生的创新能力"。创新能力是学生智力的核心部分。因此,语文教学要注意学生创新能力的培养。
关键词
培养创新能力
学生创新能力
培养学生
语文教学过程
引导学生
教学目标
新课标
学生智力
转变教学观念
核心部分
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在“变”与“不变”中让学生主动发展——《正方体的认识》教学片段赏识
2
作者
钱春宏
机构
安徽省歙县街口中心学校
出处
《中国农村教育》
2019年第4期57-59,共3页
文摘
通过想象长方体变成正方体的动态画面,在经历对长方体和正方体之间关系的探索与总结的过程中,渗透事物间相互联系的观点,放飞学生的想象,发展学生的空间观念。
关键词
学生主动发展
“变”与“不变”
正方体
教学片段
赏识
空间观念
长方体
想象
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
小学语文教学中学生创造性思维的培养策略分析
3
作者
叶邦文
机构
安徽省歙县街口中心学校
出处
《中华少年》
2019年第28期184-184,共1页
文摘
创造性思维对于小学语文课堂学习、提高学生语文学习的综合素养有很重要的影响,对于提高学生的思维深度有非凡的意义。教师要改变传统的教学模式,将学生作为语文课堂教学上的主体激发学生学习语文的兴趣和想象力,营造良好的学习氛围,使学生学会独立思考,自主学习。
关键词
创造性思维
小学语文
培养策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
转变教学观念 培养创新能力
姚学军
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011
0
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职称材料
2
在“变”与“不变”中让学生主动发展——《正方体的认识》教学片段赏识
钱春宏
《中国农村教育》
2019
0
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职称材料
3
小学语文教学中学生创造性思维的培养策略分析
叶邦文
《中华少年》
2019
0
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