问题串在小学数学教学中的实践研究

问题是一种很好的教学切入,问题不仅能激发学生的兴趣,还能活跃学生的思维,发展学生的想象力。笔者立足于自身的教学实践与感悟,阐述了问题串在小学数学教学中的应用现状,并提出了相关的教学策略,旨在提高课堂效率,提升学生的学习能力。

电教媒体在小学语文课堂教学的作用

电教媒体越来越广泛的运用,为农村小学语文教学改革提供了良好的契机。实践证明,由于电教媒体的使用,大大提高了农村小学的语文教学质量。但全观农村小学语文课堂教学,仍存在着令人忧虑的事实：动用电教媒体一味追求形式的＂活跃＂＂新奇＂,而对教学的实际效果考虑不够。例如：在描述人物形象和景物特点时,常常在未充分发挥学生的想象或积极思维之前,就出示幻灯片或投影片,严重束缚了学生的想象力的发展。

借助支架,把握“特点”——习作《形形色色的人》教学设计

【设计理念】《形形色色的人》是统编小学语文五年级下册第五单元习作。本单元语文要素是"学习描写人物的基本方法;初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点"。通过前三篇课文的学习,学生已掌握了一些描写人物的具体方法.