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现代诗歌教学一例
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作者 汤毅敏 《学语文》 2010年第5期21-21,共1页
诗歌是留白的艺术,其大片空白要靠学生的想象去创造性地解读。从而触摸诗歌的情感内涵。我在教学余光中的《乡愁》时,就采用了通过想象填补空白。对诗歌进行创造性解读的教法。
关键词 诗歌教学 现代 情感内涵 《乡愁》 填补空白 创造性 余光中 解读
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