感性识“趣” 理性悟“美”

通过详尽、细致地分析小说《社戏》中的“趣”点和“关”点，尝试在小说教学中，教师准确选好切入点，遵循由感性到理性的认知规律，不放弃人物、情节、环境三要素，从广度、深度和系统化上，提高学生鉴赏小说的水平。

“找规律”课堂实录与点评

教学内容 苏教版《数学》四年级（上册）第48-49页。 教学目标 1．让学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数关系问的规律，初步学会联系简单的规律解决一些简单的实际问题。