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有效探究,活化数学课堂——探究式教学在小学数学教学中的应用
被引量:
4
1
作者
纪文胜
《华夏教师》
2019年第14期36-37,共2页
伴随着我国新课程改革的深入推进,当前教学越来越重视教学方式的转变,力求使教学质量获得实质性的突破。在这一阶段,探究式教学以探究性、激发性、合作性等特点受到了诸多一线教师的认可与青睐。为了能够进一步发挥出其优势,本文从"...
伴随着我国新课程改革的深入推进,当前教学越来越重视教学方式的转变,力求使教学质量获得实质性的突破。在这一阶段,探究式教学以探究性、激发性、合作性等特点受到了诸多一线教师的认可与青睐。为了能够进一步发挥出其优势,本文从"立足生活,创新学生想法""分组探究,发挥集体优势""多项探索,灵活解决问题""多元评价,巩固教学成果"四方面对探究式教学在小学数学教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。
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关键词
小学数学
探究式教学
活化课堂
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题名
有效探究,活化数学课堂——探究式教学在小学数学教学中的应用
被引量:
4
1
作者
纪文胜
机构
安徽省池州市贵池区殷汇镇中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第14期36-37,共2页
文摘
伴随着我国新课程改革的深入推进,当前教学越来越重视教学方式的转变,力求使教学质量获得实质性的突破。在这一阶段,探究式教学以探究性、激发性、合作性等特点受到了诸多一线教师的认可与青睐。为了能够进一步发挥出其优势,本文从"立足生活,创新学生想法""分组探究,发挥集体优势""多项探索,灵活解决问题""多元评价,巩固教学成果"四方面对探究式教学在小学数学教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。
关键词
小学数学
探究式教学
活化课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
有效探究,活化数学课堂——探究式教学在小学数学教学中的应用
纪文胜
《华夏教师》
2019
4
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