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中考形容词、副词考查热点与复习要点归纳
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作者 王对成 《英语辅导(初三年级)》 2002年第4期12-14,共3页
形容词、副词是英语学习中的一个重点,同时也是历年中考热点之一。下面我们就2000年-2001年中考试题中所涉及的范围,从八个方面来归纳形容词、副词的考查要点。
关键词 中考试题 考查要点 形容词 副词 复习要点 热点 归纳 英语学习 来归 范围
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中考英语同义句转换试题分类简析
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作者 王对成 《英语辅导(初三年级)》 2002年第5期6-7,共2页
给观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法叉要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题... 给观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法叉要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题型灵话性强、难度大、失分率高。从试题类型上看大致可分为替代、合井和改写三种。现就这三种试题类型分述如下: 展开更多
关键词 同义句转换 试题类型 学生 分率 英语 中考 考查 句子结构 词汇 语法知识
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全国2001年中考非谓语动词考点分析
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作者 王对成 《英语辅导(初三年级)》 2002年第3期8-9,共2页
综观2001年全国部分省市的中考招生试题,笔者不难发现,对非谓语动词的考查主要集中在以下几个方面:
关键词 非谓语动词 中考 考点分析 招生 考查 中国 试题
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中考英语同义句转换试题分类简析
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作者 王对成 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第19期6-7,共2页
纵观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法又要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题型... 纵观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法又要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题型灵活性强、难度大、失分率高。从试题类型上看大致可分为替代、合并和改写三种。现就这三种试题类型分述如下: 展开更多
关键词 同义句 试题类型 中考英语
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中考形容词、副词考查热点与复习要点归纳
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作者 王对成 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第15期12-14,共3页
形容词、副词是英语学习中的一个重点,同时也是历年中考热点之一。下面我们就2000年—2001年中考试题中所涉及的范围,从八个方面来归纳形容词、副词的考查要点。
关键词 形容词
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中考英语同义句转换试题分类简析
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作者 王对成 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第Z2期6-7,共2页
纵观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法又要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题型... 纵观2001年全国部分中考试题,我们不难发现“同义句转换题”占有一定的比例。此类试题主要考查学生灵活运用英语的能力,它要求学生既要牢记所学词汇及用法又要掌握基本的语法知识及句子结构。同时还要反应灵敏、联想丰富。因此,该题型灵活性强、难度大、失分率高。从试题类型上看大致可分为替代、合并和改写三种。现就这三种试题类型分述如下: 展开更多
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中考形容词、副词考查热点与复习要点精讲
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作者 孙春红 王对成 《中学生英语(初中版)》 2003年第2期9-10,共2页
形容词、副词是英语学习中的一个重点,同时也是历年中考热点和难点之一。下面根据2001年和2002年中考试题所涉及的范围,从八个方面来归纳形容词、副词的考查要点。一、考查形容词作表语【试题精选】①We should keep__in the reading-ro... 形容词、副词是英语学习中的一个重点,同时也是历年中考热点和难点之一。下面根据2001年和2002年中考试题所涉及的范围,从八个方面来归纳形容词、副词的考查要点。一、考查形容词作表语【试题精选】①We should keep__in the reading-room. (2002天津市) 展开更多
关键词 中考 形容词 副词 考查热点 复习要点 英语 初中 教学 语法
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美育在中学地理教学中的实施状况与对策 被引量:1
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作者 孙健 《滁州职业技术学院学报》 2017年第2期90-93,共4页
教师要树立渗透美育新理念,充分挖掘地理教育教学中的审美因子,提高审美教育主体的审美能力,改进和完善地理教育教学方法,真正让学生在地理学习中能够发现地理之美、感受地理之美、欣赏地理之美。同时,在渗透美育过程中,进一步增强地理... 教师要树立渗透美育新理念,充分挖掘地理教育教学中的审美因子,提高审美教育主体的审美能力,改进和完善地理教育教学方法,真正让学生在地理学习中能够发现地理之美、感受地理之美、欣赏地理之美。同时,在渗透美育过程中,进一步增强地理课堂教学的科学性、艺术性和吸引力。 展开更多
关键词 中学地理教学 美育 对策研究
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初中英语书面表达训练方法之我见
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作者 谢丽 《英语学习辅导(中考指导版)》 2004年第1期70-71,共2页
本文就如何提高中学生英语书面表达能力提出了作者的个人观点及一些行之有效的教学方法,力求在英语教学中引导学生发挥独立思考能力,开创学生英语写作的新局面。
关键词 初中 英语 书面表达能力 训练方法 教学方法 独立思考能力
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新目标英语九年级教材疑难解析(Unit 15)
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作者 王对成 《中学英语园地(八九年级适用)》 2008年第2期8-11,共4页
1.We3re trying to save the manatees!(P118)我们正尽力挽救海牛!【难点释疑】try作动词用时,后面既可以跟V-ing形式,又可以跟动词不定式,但含义不同。try doing sth意为"尝试着做某事";try to
关键词 动词不定式 释疑 难点 新目标英语 不及物动词 形容词 副词 后面 介词 肯定意义
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过去进行时与一般过去时讲与练
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作者 王对成 《中学生英语(初中版)》 2003年第7期16-17,共2页
关键词 过去进行时 一般过去时 讲练 初二年级 中考 用法区别 试题 初中
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帮你纠错
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作者 王对成 《中学生英语(初中版)》 2002年第16期16-16,共1页
1.他有那么多的好朋友。【误】He has such many good friends.【正】He has so many good friends.【析】修饰名词一般应用such,但如果可数名词前有many,few修饰,不可数名词前有much,little(少的)修饰,就只能用so,而不能用suc... 1.他有那么多的好朋友。【误】He has such many good friends.【正】He has so many good friends.【析】修饰名词一般应用such,但如果可数名词前有many,few修饰,不可数名词前有much,little(少的)修饰,就只能用so,而不能用such。请记住“so+many/much/few/little(少的)+形容词+名词(复数或不可数)”结构。 展开更多
关键词 不可数名词 复数 形容词 纠错 一般 修饰 朋友
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初一英语病句诊断
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作者 王对成 《中学生英语(初中版)》 2002年第19期19-19,共1页
1.这是王亮。这是张卫国。【误】This is Wang Liang,and this is Zhang Wei Guo.【正】This is Wang Liang,and this is Zhang Weiguo.【析】用英语写姓名时,姓和名的第一个字母要大写.如:Lei Feng。如果是双名,要将它们连在... 1.这是王亮。这是张卫国。【误】This is Wang Liang,and this is Zhang Wei Guo.【正】This is Wang Liang,and this is Zhang Weiguo.【析】用英语写姓名时,姓和名的第一个字母要大写.如:Lei Feng。如果是双名,要将它们连在一起,这时只须将第一个名字大写,第二个名字不再大写。例如:Wang Xiaolin(王小林);Ma Chenggong(马成功)等。 展开更多
关键词 大写 语病 初一英语 病句 名字 姓名 字母
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新目标英语九年级暑假作业
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作者 王对成 《中学英语园地(九年级)》 2009年第7期112-127,共16页
关键词 新目标英语 同义句 九年级 补全对话
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Units27—30重点句型回顾与精练
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作者 王对成 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第13期8-8,共1页
1.I go to school by bike.我骑自行车上学。英语中介词by常和一些表示交通工具的名词连用,有“骑(乘)……”之意。常见的有:by bus/car/train/plane/ship/boat等。
关键词 不可数名词 倒装句型 Units27
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过去进行时与一般过去时讲与练
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作者 王对成 《中学生英语(初中版)》 2003年第13期16-17,共2页
初二同学在学完过去进行时和一般过去时之后,对于这两种时态的用法往往容易搞混淆。本文笔者就这两种时态的用法区别及中考的热点试题剖析如下:
关键词 过去进行时 一般过去时 助动词
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初一交际英语回顾与精练
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作者 王对成 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第17期9-9,共1页
1.Who's on duty today?今天谁值日? 本句常用来询问卫生值日情况。其回答通常是:I am./I'm on duty today./Li Lei is.等。2.You are welcome.不客气。它常单独使用,表示“不客气、不用谢”等意思,主要用来回答对方致谢的用语... 1.Who's on duty today?今天谁值日? 本句常用来询问卫生值日情况。其回答通常是:I am./I'm on duty today./Li Lei is.等。2.You are welcome.不客气。它常单独使用,表示“不客气、不用谢”等意思,主要用来回答对方致谢的用语。相当于That's all right./That's OK./Not at all./ 展开更多
关键词 OK 交际英语
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人工降雨
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作者 张宏鸣 《地理教学》 1995年第4期14-14,共1页
有云没有雨,就是因为云滴的增长受天气条件的限制,始终不能形成雨滴。人工降雨途径就是设法使过冷却的云里增加很多冰晶作为云滴的增长基础,或引入大批水滴和凝结核。所采用的方法,大致有以下两种:
关键词 人工降雨 天气条件 冰晶 形成 水滴 凝结 雨滴 途径 基础 方法
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培养学生自主学习教材能力
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作者 王克义 《地理教学》 2004年第1期32-32,共1页
地理教材是地理科学知识的载体,是地理课堂教学的基本素材。地理教学不仅要使学生获得丰富的地理科学知识,更要培养其自主获取知识的能力,培养其批判意识和探索精神,发展个性。要达至这个目标,在地理教学中必须注重培养和强化学生自主... 地理教材是地理科学知识的载体,是地理课堂教学的基本素材。地理教学不仅要使学生获得丰富的地理科学知识,更要培养其自主获取知识的能力,培养其批判意识和探索精神,发展个性。要达至这个目标,在地理教学中必须注重培养和强化学生自主处理学习材料的能力,能够对教材进行梳理加工、挖掘深化甚至重整再造,做一个学会学习的人。 展开更多
关键词 地理教材 地理教学 自主学习 个性 创造性 阅读能力
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浅谈古代诗歌四步教学法
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作者 侯峰 《阅读与鉴赏(教研)》 2009年第10期12-13,共2页
中国是一个诗歌的王国.教学古诗对提高学生语文素养、夯实学生文化根基具有重要作用。怎样引导学生反复诵读,在读中理解诗意,读中感悟诗情,我们不断探索,取得了良好的教学效果。下面谈谈一些具体做法与体会。
关键词 四步教学法 古代诗歌 学生文化 语文素养 引导学生 教学效果 古诗 诵读
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