给人力量 激励人生——赏读《长跑计划》

这是一篇撼人心扉、给人以向上的力量的美文。一个年仅14岁、先天性残疾(单腿)并伴有癫痫病的男孩竟能成为一个赛跑“冠军”——在全国残疾人运动会上荣获“金牌”。他战胜了残疾、战胜了自我、超越了自我,实现了最大的人生价值!这样的精神怎能不令人为之动容呢!

怎样把握古诗词的朗读声调

朗读,在语文教学中,既是技能训练,又是艺术素质的培养。古诗词的审美特征,客观上要求我们在教学过程中,必须特别重视朗读的重要意义。如对《梦游天姥吟留别》,我们可以让学生思考:“梦”层次,“梦”的特点,“梦”的作用,而“梦”所体现出来的奇瑰壮丽的崇高美。

例析有关“二氧化碳”的题型

二氧化碳是一种常见的气体，它与日常生活、工农业生产、科学技术的关系非常密切，是历年来初中化学教学大纲及考试大纲列为重点掌握的内容，因此在各类考试中频繁出现．本文收集了三类常见的题型，供同学们参考．

一题多用在压强中的有关应用

一、在固体压强中的应用例1 一正方体的边长为10 cm,从垂直表面方向打一深为10 cm,直径为2 cm的圆洞.将不同的表面放在桌子中央,它对水平桌面的压强和未打洞时相比较是如何变化的? 分析:依题意可知,此圆洞是在两个平行表面处垂直打通的,因此除了这两个表面在放置时受力面积要减小外,其余四个表面的受力面积均不变.由于打了一个圆洞。

p=ρgh在固体压强中的有关应用

我们知道,对于放在水平面上的物体,压力是由于重力的作用产生的.并且压力的大小就等于重力的大小.假如物体的形状是正方体、长方体、圆柱体等,我们很容易由公式p=F/S推导出一个类似于液体内部压强的计算公式:p=F/S=G/S=pgV/S=pgh.由此可以看出:这一类压强也只跟组成固体的物质的密度和高度有关.下面通过具体的事例来分析、比较p=F/S和p=pgh的应用. 例1 三个高度和底面积都相同的铜、铁、铝圆柱体,竖直放在水平桌面上,对桌面的压强最大的是( ) (A)铜圆柱体(B)