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班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
被引量:
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作者
杨敏连
《华夏教师》
2019年第6期96-96,共1页
为了促进班集体建设,促进学生的全面发展,开展系列主题活动,唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,增强班级的向心力、凝聚力。
关键词
感恩班集体建设
健全人格
下载PDF
职称材料
“辨识五谷作物 感受汉字魅力”跨学科语文实践活动方案
2
作者
杨敏连
明冠华
《教学管理与教育研究》
2018年第19期38-40,共3页
此活动运用跨学科的设计理念,创新性地将古汉字元素同五谷识别联系起来,通过“猜汉字”“赢零食”“看实物”“造汉字”“辨优劣”“乐分享”6个环节,让学生不仅了解古汉字的象形特色、古文字中所蕴含的植物形态要素以及农业生产特点,...
此活动运用跨学科的设计理念,创新性地将古汉字元素同五谷识别联系起来,通过“猜汉字”“赢零食”“看实物”“造汉字”“辨优劣”“乐分享”6个环节,让学生不仅了解古汉字的象形特色、古文字中所蕴含的植物形态要素以及农业生产特点,更能看到古代先民如何利用自然、理解自然以及对自然的敬畏.该方案尝试将传统文化、生命科学、农业实践、饮食文化等同语文学习进行整合,让学生开阔视野,打破传统语文学习的局限,提升语文学习兴趣.
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关键词
语文教学
跨学科学习
古汉字
五谷文化
植物识别
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职称材料
班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
3
作者
杨敏连
《华夏教师》
2019年第15期95-95,共1页
为了更好地促进班集体建设,促进学生的全面发展,我们开展了系列主题活动,目的在于唤起学生内心的情感波动,让他们懂得感恩,懂得尊重、关爱身边的人,这样不仅能促进学生更好地成长,还能大大增强班级的向心力、凝聚力。
关键词
感恩
班集体建设
健全人格
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职称材料
题名
班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
被引量:
1
1
作者
杨敏连
机构
安徽省淮北市杜集区朔里实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第6期96-96,共1页
文摘
为了促进班集体建设,促进学生的全面发展,开展系列主题活动,唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感,增强班级的向心力、凝聚力。
关键词
感恩班集体建设
健全人格
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“辨识五谷作物 感受汉字魅力”跨学科语文实践活动方案
2
作者
杨敏连
明冠华
机构
安徽省淮北市杜集区朔里实验小学
北京教学植物园
出处
《教学管理与教育研究》
2018年第19期38-40,共3页
文摘
此活动运用跨学科的设计理念,创新性地将古汉字元素同五谷识别联系起来,通过“猜汉字”“赢零食”“看实物”“造汉字”“辨优劣”“乐分享”6个环节,让学生不仅了解古汉字的象形特色、古文字中所蕴含的植物形态要素以及农业生产特点,更能看到古代先民如何利用自然、理解自然以及对自然的敬畏.该方案尝试将传统文化、生命科学、农业实践、饮食文化等同语文学习进行整合,让学生开阔视野,打破传统语文学习的局限,提升语文学习兴趣.
关键词
语文教学
跨学科学习
古汉字
五谷文化
植物识别
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
3
作者
杨敏连
机构
安徽省淮北市杜集区朔里实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第15期95-95,共1页
文摘
为了更好地促进班集体建设,促进学生的全面发展,我们开展了系列主题活动,目的在于唤起学生内心的情感波动,让他们懂得感恩,懂得尊重、关爱身边的人,这样不仅能促进学生更好地成长,还能大大增强班级的向心力、凝聚力。
关键词
感恩
班集体建设
健全人格
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
杨敏连
《华夏教师》
2019
1
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职称材料
2
“辨识五谷作物 感受汉字魅力”跨学科语文实践活动方案
杨敏连
明冠华
《教学管理与教育研究》
2018
0
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职称材料
3
班集体建设中开展感恩教育的几点尝试
杨敏连
《华夏教师》
2019
0
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职称材料
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