浅谈班主任对后进生的转化教育

由于种种原因,后进生与优等生在知识、智能、兴趣、特长、性格和个性品质等方面存在着一定的差异,他们在某些方面会处于班级水平线下或是最底层,经常会不被人重视,受冷落,加之自己也会自暴自弃,便与其他学生的距离会拉得越来越大。要想有效缩短后进生与其他学生之间的差距,提升其素质,教师应注重对其实施差异教育,多关注,强化主体意识,营造环境,培养意志品质,善于赏识,激发成功的欲望,享受幸福教育的成果。