浅谈核心素养下的高中化学新课程微项目教学的设计策略——以微项目“探秘膨松剂”一课为例

本节课作为2020年10月淮北市高中化学新课程市级研讨课例,作者课前花费了大量的时间和精力,通过巧妙的教学设计,有效降低了微项目学习的难度,增强了探究的趣味性、参与性和实用性,为一线教师开展微项目教学提供了思路和方法,具有较强的借鉴价值。

关于高中体育教学中发展学生核心素养的策略探讨

随着新课改进程的不断推进,人们对高中体育教学的重视也随之得到了极大程度的提升,逐渐意识到了其对学生综合素质培养的重要作用。在高中体育教学过程中应用科学合理的教学方法,不仅能够使学生的身体素质得到有效增强,同时还可以提升学生的团队意识以及创新能力。鉴于这种情况,本文首先对当前我国高中体育教学现状进行了细致深入的分析,并以此为基础提出了几点在高中体育教学中发展学生核心素养的建议,希望通过本文的研究能够为高中体育教学的顺利进行起到一定的指导借鉴作用。

浅析初中语文传统文化教育——以初中古诗文教学为例

随着现代教学理论的发展和进步,如何在课堂教学中充分展示时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教学课题。在初中语文教学阶段,对学生的传统文化素养进行熏陶和培养,对提升的综合语文素养、人文素养等都有重要价值和意义。本文将对初中语文教学中如何切实有效开展传统文化教育进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

整合性神经肌肉训练对小学足球运动员身体素质的影响研究

为研究整合性神经肌肉训练对小学足球运动员身体素质的效果,采用文献资料法、测试法、实验法及统计分析法对受访的20名小学生进行实验性研究。研究认为,整合性神经肌肉训练对提高小学生的身体素质具有明显的效果,有效地提高了小学生的下肢爆发力、身体控制能力、身体平衡能力、运动速度和灵敏度。

2014年高考新课标卷生物试题评析

总体而言,2014年高考生物试题命题立足于能力立意,突出对生物学科思想和研究方法的考查,综合性强,注重考查考生运用生物学知识解决实际问题的能力以及考生思维的灵活性.在命题的信息情境方面,许多考题选取的是贴近学生生活、贴近教材的资料,对教学具有积极的导向作用,能引导学生关注生物学科知识与现实生活的联系.另有部分试题情境体现了生物学研究新成果、新方法，能正面引导学生关注生物学科将来的发展方向．

花开花谢的日子

看着案几上的吊钟海棠，你会产生怎样的联想？这是一种难养的花，不可下地入坛，只能种在花盆里，且忌高温，忌霜冻，忌阴潮，忌干旱，实在是娇气至极。所以朋友送我时就笑道：你要是养活了我会很意外!