让“兴趣”在数学课堂上扬帆起航

"兴趣是人类最好的老师"。《数学课程标准》强调:在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。在数学课堂教学中,教师应把激发兴趣放在首要位置,使学生热爱数学,让数学课堂扬起兴趣的风帆。1导课新颖,诱发兴趣"良好的开端,是成功的一半"。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣。

班主任要有把“距离”之尺

'距离产生美'是审美艺术中的名言。而在班级管理的过程中,作为班主任,面对学生、科任老师、家长及名利,能否保持合适的距离,直接关系到班级管理的成败。因此,班主任在班级管理的实践中,必须要有距离意识,把握好尺度。1要与全体学生保持'零距离'真正的教育是心灵对话的活动。学生是班级的主人,管理好班级,学生是关键。在大力倡导以人本为的今天,班主任应与全体学生保持'零距离',树立'学生贴心人'的形象,把感情因素融入班级管理之中,常听听学生的呼声,常探探学生的情绪。