探析篮球训练训练中战术意识的培养

现阶段,篮球已经成为了全民喜爱的一项运动。作为高中体育教学中的重要内容,篮球运动教学受到了越来越多的重视。在篮球运动中,体育教师必须要结合篮球教学的实际情况,开展战术意识的训练,只有通过篮球战术意识的提高,才能够提升高中生的篮球素质。在本文中,笔者基于篮球的战术结构,对影响篮球战术意识形成的要素进行了深入分析,同时借助理论与实践相结合的方式,针对高中生的篮球战术意识,提出了具体的培养策略,期望能够为高中生篮球水平的提升提供相应的理论依据。

“互联网+”背景下的高中数学课堂师生对话策略研究

数学本身就是一门理论性极强的学科,其中大量的内容具有非常明显的抽象性、逻辑性,对学生的数形结合能力、逻辑思维能力、运算能力等具有非常高的要求。尤其是高中数学,本身所具有的难度就更大了,也更容易让学生产生数学学科难学、学习效果提升困难的现象,导致学生在学习过程中参与不积极、与教师互动不明显、与教师对话不深入的行为大量出现。在此对'互联网+'背景下的高中数学课堂师生对话策略进行简要探究。

“体育教学提高学生身体素质的实施途径研究”课题成果展示

由安徽省淮南市凤台县第一中学黄帅同志主持,广东省湛江市第十七中学李凤、重庆市沙坪坝区康居西城小学校肖可平共同参与研究的国家级重点课题"体育教学提高学生身体素质的实施途径研究"系教育部教育科研"十三五"规划重点课题"教学改革创新与研究"总课题组的子课题,课题编号:SSKT1094。本课题2017年11月30日立项,2019年3月8日结题,课题成果获国家科研成果一等奖。

开展主题活动,建构生活化政治课堂

学者叶澜认为,中国教育改革的主要不足是只侧重于认识,在认识上放大了理性、智能、科学等在人和社会发展中的重要性,但是在实践上缺乏对于人的精神力量的重视。思想政治课程标准明确提出要重视学生的实践活动,让学生在生活实践中发现问题、解决问题。然而,目前,有些高中政治教师更关注的是知识的灌输,但是却忽略了带领学生参与到生活化实践活动中。生活化教学指的是从学生的生活经验和知识背景出发展开的教学。通过日常生活课堂化、现实生活学生化的方式,组织学生参与到各种主题活动中,从而更好地建构生活化的政治课堂,提升学生的学习效果。

探究式阅读教学问题设计的原则

在探究式阅读教学中，问题引领着教学环节的展开，影响着教学的生成和效果。问题的设计是探究式阅读教学的重要环节和核心要素。

探析高中化学必修与选择性必修课程的大单元教学——以化学平衡为例

在当前素质教育的整体要求之下,高中化学必修课程的受关注度也随着当前自主选课这一教育方式的创新而受到了进一步的关注。从学生的角度来说,必修与选择性必修之间的相互关系,一方面是保证学生科学分配精力的关键所在;另一方面也能够激发学生从专业角度出发,提升学生对化学内容的关注度。结合新课标的要求,本文以化学平衡与化学反应速率为例,对高中化学必修与选择性必修课程的大单元教学展开探讨,准确把握选择性必修和必修课程的定位与衔接,并借助思维导图、小组探究合作等教学方法,实现高质量的大单元教学。

浅谈教育传承中的初心和良心

马克思说,可以根据意识、宗教或随便别的什么来区别人与动物。但当人开始生产自己的生活资料的时候,人本身就开始把自己和动物区别开来。人类同动物最大的区别就是传承,而这其中扮演着传承角色的就是名为教师的职业。狭义来说,教师就是传授知识的一个职业,广义的来说只要是传授了知识和见解,将自己的经验通过各种各样的形式传递下去,这样就会形成传承。传承的初衷是为了发展,是为了继承伟大的知识,而伟大的传承都是充满温度的,是有人情味的传承。教师是一个普通又高贵的职业,他们不但承担着传播知识的重任,更通过自己的温度,把知识与态度传递给学生,达到育人的目的。

小组合作构建高中英语高效课堂的思考

在教学改革的背景下高中英语教师要通过教学方 式的尝试,促使高中英语焕发出无限的生机,让有限的课堂教 学时间发挥出无限的效果,改变传统英语课堂中教学效率较 低、学生参与英语学习积极性不强的落后状态。教师要积极开 展合作学习模式,将高中生视为英语课堂学习中的主体,以生 为本开展课堂教学活动,让合作学习模式与英语课堂中的重点 教学内容相结合,保证高中英语课堂教学效果的不断提升。本 文主要分析和介绍小组合作学习模式在高中英语课堂教学中 的应用策略。

在高中英语写作教学中开展思维训练的方式研究

近年来,随着新课程的不断改革,人们对英语学科 的研究逐步加强。在高中英语学习中,英语写作至关重要。高 中英语写作教学对学生思维的训练必不可少,有效的思维训练 方式可以让学生有效掌握英文写作的方法,有效提高学生的写 作水平。本文对高中英语写作教学中对学生进行思维训练的 重要性进行了简单的阐述,并指出在高中英语写作教学中开展 思维训练的相关策略,希望能够对我国高中英语的教学有所 帮助。

多元化教学让高中语文课堂更加高效

随着新一轮基础教育课程改革的推进和素质教育的全面实施,学生综合素质的提升和全面化发展越来越受到关注和重视,教育教学也因此呈现出多样化的发展趋势,传统单一落后的教学方法和策略显然已经无法适应现代教育的要求,更不用说促进学生个性化、全面化发展了。所以,改进传统教学方法、将多元化教学策略运用于高中语文课堂教学中已经势在必行。本文将从利用探究教学法、结合直观教学法、组织合作教学法与实施情境教学法四个方面出发,系统地分析高中语文课堂多元化教学的具体实施路径和有效方法。

高中班主任管理风格对班级凝聚力的影响

高中是学生学习和成长的重要时期,班主任的班级管理风格影响着班级的凝聚力,在学生的未来成长和发展中发挥着十分重要的作用。通常来说,高中班主任班级管理的风格主要可以分为三种,分别是民主型、放任型和专制型管理风格。本文主要阐述了三种班管理风格对班级凝聚力的影响。

高三英语词汇有效复习方法解析

在课堂教学过程中，教师需要树立正确的教学观念，根据学生的学习情况以及兴趣点制定科学有效的教学方法，激发学生对英语词汇的学习兴趣，逐渐提高学生词汇复习教学的效果，进一步增强学生对英语词汇的记忆，从而提升学生英语词汇能力。

如何在核心素养下开展高中政治议题式教学

议题式教学在教学中具有非常重要的作用,这种教学方法将学生作为课堂教学的主体来开展教学,而教师也需要对教学方法进行创新,提高学生与教师之间的沟通交流,营造出一种良好的课堂教学氛围。本文将从议题式教学的重要意义、主要含义和教学方法三个方面详细阐述议题式教学。

核心素养下高中生后进生数学运算能力的提高

高中数学课程标准定义数学核心素养为学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、与数学有关的关键能力和思维品质.在数学学科的六大核心素养中,数学运算这一素养是让学生会用数学的思维去思考世界,它代表着数学学科的严谨性.作为高中数学教师不仅要对学生讲述基础性的理论知识,还要对学生的运算能力进行良好的培育,使学生形成较为完善的逻辑思维,用数学的思维去思考问题,切实提高数学运算能力,因此在当前高中数学教学过程中,教师一定要以学科核心素养理念为纲,尊重学生的主体地位,从而全面提高高中生的数学思维和数学运算能力.

高中地理教学中如何培养学生的读图能力

掌握地理地图是学好地理的关键,每年高考的地理题也必然会有读图做题这一类型的考题,这也说明了地图在地理学科中的地位,所以对学生看图、做图能力的培养是现代地理教育的重要目标。

高中物理教学中解题能力的培养方法研究

物理作为高中学习阶段的重要科目,在进行教学时需要对学生的解题能力进行培养,保证学生在物理学习中形成良好的学习模式以及良好的逻辑思维。在进行教学时,教师需要从多个角度出发,通过提出问题、探究问题、解决问题的方式对学生的思维进行培养,通过丰富的教学方式来提高学生的解题能力,保证学生具备多元化的思维模式。本文针对高中物理解题能力培养现状进行分析,探讨如何有效提高高中物理教学效率及质量,实现高效的学习。

论语文教学中学生审美想象能力的培养

审美想象力是审美能力的核心内容,培养审美想象力是提高审美鉴赏力和创造力的关键环节,是提高语文核心素养的重要途径。语文教学培养学生的审美想象力应从这样几方面入手：训练审美想象联想力、发展审美想象再现力、培养审美想象扩充力、提升审美想象整合力。

高中语文实行分层教学的必要性与措施研究

语文作为高中教育的基础学科,不但在高考中占比较重,在学生品格养成方面也有不可估量的作用。本文通过对高中语文教学模式的讨论,分析了高中语文教学实行分层教学的必要性和有效措施,以期为广大高中语文工作者提供参考和帮助。

谈问题导学法在高中数学教学中的应用

新课改的深入开展,对传统的教学方法与教学策略发出了巨大挑战,在教学工作中要求教师紧跟时代的发展,结合现实具体情况与学生的身心发展规律进行教学。在教学中最重要的就是提高学生在课堂当中的学习积极性,问题导学法就是在新课改背景下,提高学生的课堂参与度和帮助学生完成知识学习的新型教学方法。问题导学法突破传统单一的教学限制,让学生在接受知识的同时自主思考,培养思维能力,从而提高他们的数学核心素养。