让稍纵即逝的美丽更持久一些——课堂生成性资源的利用

课堂预设与生成是教学中的一对矛盾统一体，是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面。但在实际教学中却常常遇到两种现象，一方面是只有预设，不见生成；另一方面，在新生问题出现时教师不愿或无法有效应对。下面笔者结合教学实践谈谈教学生成性问题的应对和利用。