关于幼儿园科学教育的教学策略与思考

如何更好地进行幼儿园科学教育教学活动？在教学活动中又如何更有效地促进和发展幼儿的智能开发？这些是我常常思索并努力寻求答案的问题。在实践中，我逐渐认识到幼儿园的科学教学活动首先要考虑到幼儿的实际年龄特点，并注意将知识性、趣味性、游戏性相渗透、相融合，教学目标应定位于启迪孩子的智慧，启发培养他们善观察、愿思考、爱提问的好习惯，引领他们观察、感知、分析、体会，发展其动眼、动手、动脑相结合的综合能力，而不是单纯的知识灌输与学习。为了真正达到启蒙的目的，就必须改变传统的教学思想和观念以及呆板、枯燥、单调的填鸭式教学方式，在教法、形式和手段策略上有所改变创新。以下便是我在幼儿园科学教学活动中的一些探索与思考：

幼儿园美术活动中的教师角色研究

在幼儿教学的五个主要领域中,美术教育是必不可少的。美术教育是一项培养幼儿发现和创造美的活动,对幼儿的身心发展具有重要影响。但是,在实际教学中,教师仍然秉承传统的教学理念,不重视美术教学。本文分析在幼儿美术教育活动中教师角色扮演存在的问题,并提出对策,希望为学前美术教师提供科学研究,提高幼儿园美术教学活动的效率。

浅谈幼儿科学启蒙教育

幼儿阶段是人一生发展中极其重要的时期,作为一名幼儿教师,我们有义务也有责任对幼儿进行科学的启蒙教育,引导他们向着正确的方向发展。因此,本文从启蒙教育的概述、科学启蒙教育的必要性以及科学启蒙教育的策略,三个方面进行详细的阐述,旨在提升教师对幼儿启蒙教育的水平。

浅谈幼儿阅读能力的培养

阅读是人们获取信息的有效手段,一定的阅读能力是幼儿成长、发展过程中所应必备的基本综合素质。在幼儿阶段的孩子对外界的认知会因教师、家长以及其他外界环境因素的引导而逐步产生变化。因而,在幼儿教育时期,教师与家长应重视对幼儿阅读意识的培养,在此基础上引导其形成一定的阅读思维与能力,以使其通过自主阅读获取更多对其成长发展有利的信息,促进其更全面地成长。因此,本文结合幼儿的发展规律与阅读需求,对如何培养其阅读能力进行以下的教学探讨。

绘本在幼儿教学中的运用

随着我国现代教育的不断进步,越来越多的家长和教师都开始意识到幼儿教育的重要性。绘本是指图画为主,具有少量文字的书籍,该类书籍不仅仅是幼儿讲故事和学知识的重要途径,也是幼儿构建精神世界的主要来源。因为绘本的这些教学优势开始让幼儿教育展现出别样风采,所以本文接下来就将从我国幼儿教育的目标出发,具体从绘本特点、幼儿心理等多方面来阐述如何在幼儿教育中有效开展绘本教学,希望能以此为幼儿带来更良好的学习体验。

做幼儿自由自主的支持者

自由自主是幼儿的一项基本权利,也是其基本的心理需要。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园各种教育活动应该努力为幼儿提供自由自主的活动空间和时间,以便能满足幼儿自由自主的需要,促进幼儿自主性的发展。如何培养幼儿的自主意识,满足幼儿自主自由的需要,幼儿园老师的责任是首当其冲的。一、倾听幼儿的心声,尊重幼儿的需要幼儿教师的倾听是指在幼儿园教育活动中。

鼓励孩子,让孩子找到自信

一年之计在于春,最近女儿很忙。昨天孩子在幼儿园国旗下讲话,题目是《讲究卫生预防感冒》,小家伙经过几天的训练,已经将稿子的内容背得滚瓜烂熟。昨天晚上我问女儿讲的怎样,只听女儿大声地告诉我说:“我感觉很棒啊,挺好的啊。”从她那近乎于忘形的说法中可以知道她是很开心的,我也能感受到她内心的那种喜悦与自豪。