谈小学道德与法治课的趣味教学策略

在小学道德与法治课程教学过程中,教师要注重对于学生学习兴趣的激发,让孩子们以更加生动有趣的方式学习道德与法治知识,大大提升课堂教学效率的同时也增强学生自主学习的能力.

道德与法治课堂教学的收尾策略

几乎每一位教师都深知教学导入的价值,普遍重视教学导入的效果,但对课堂教学收尾不太讲究,处理比较草率,导致课堂教学虎头蛇尾。其实,课堂收尾与课堂导入同样重要,好的收尾如同点睛之笔,能给学生留下深刻的印象,给课堂画上圆满的句号。一、总结收尾——学有所得课堂教学的效果,主要看教学任务是否完成,教学目标是否实现,学生是否学有所得。睿智的道德与法治教师,为了使学生学有所得,不仅会精彩导入课题,精心组织活动,丰富学生的探究体验,还会在教学结束前引导学生对学习进行梳理总结,这称之为总结收尾。