小学数学高年级学生实施探究式教学方法的实践

探究式教学是指在教师的启发引导和帮助下,小学生可以在课堂上细心观察,认真地去剖析问题,进行探讨,强化学生对知识的理解与应用。课堂上教师要创设结合现有资源创设探究情境,构建平等、和谐的教育模式,引领学生围绕问题进行讨论,带动学生的积极性,启发学生的思维,促进学生能力的真正提高。

小学数学教学生活化策略探微

生活中的数学知识点能够帮助小学生对所学习的 知识做进一步掌握,还能够在耳濡目染中帮助学生提升数学思 维。所以,将生活化内容融合到小学数学教学当中,能提升小 学生自主学习的能力、团队协作意识、思维创新等综合能力。对此,小数教师要摒弃旧的教学观,建立新的授课体系,在课程 研发上增加现实性。本文通过生活化的实际教学案例,充分解 析了小学数学中应当如何巧妙融入生活化内容。

奶奶家的“加菲猫”

我的奶奶家养了一只小花猫,我给它取名为“加菲猫”。为什么要叫它“加菲猫”呢?首先是因为它非常胖,就跟动画片里的加菲猫一样。它的皮毛是灰白相间的,圆圆的脑袋上有两个尖尖的耳朵。每当家里有陌生人,它的耳朵就会竖起来。一双圆溜溜的大眼睛见到熟人的时候,会一眨一眨的,在夜里还会放出光芒。胡须是它测量能不能进鼠洞的一把尺子。当它肚子饿时,一张樱桃小嘴就会发出“喵呜”的声音。