背景音乐铺垫下体育课堂的共振效应

一、何谓背景音乐铺垫下体育课堂的共振效应背景音乐铺垫下体育课堂的共振效应类似于物理学上的共振效应，从生理学机制解释，人的心率、呼吸、心电甚至肌肉的松弛都有自己固有的频率，教师选择一个“彼方强迫振动频率”和“己方自然频率”意愿相符的音乐节奏时，容易产生“共振”，人体受迫性地加强机体节律，可以达到有效提高机体运动能力的效果。

小组合作学习在初中生物教学中的应用与研究

随着我国初中新课改的全面实施,为了更好地适应并满足新课改的教育要求,把小组合作学习融入到初中生物教学当中,就可以有效落实课程改革基本要求的同时,也能构建出一个高效的生物课堂。因此,初中生物教师需要在教学过程中合理设置合作学习任务,并根据教学内容采用多元化的教学模式提高生物教学质量。