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浅谈高中化学的有效性教学策略
被引量:
2
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作者
段宗艳
《知识经济》
2015年第22期161-161,163,共2页
有效教学的实现以教师自身的发展为基础,学科教师在遵循教学活动的客观规律下,以少投入时间、精力、物力而取得更可能多的教学效果,是以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。新课标对高中化学教师教学效率也提出了较高的要求...
有效教学的实现以教师自身的发展为基础,学科教师在遵循教学活动的客观规律下,以少投入时间、精力、物力而取得更可能多的教学效果,是以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。新课标对高中化学教师教学效率也提出了较高的要求,实现这一要求的途径是实施有效教学。因此,应结合学生的实际情况和教学内容采取有效的教学策略,引导学生的有效学习。
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关键词
高中化学
有效性
教学策略
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职称材料
题名
浅谈高中化学的有效性教学策略
被引量:
2
1
作者
段宗艳
机构
安徽省淮南市第二高级中学
出处
《知识经济》
2015年第22期161-161,163,共2页
文摘
有效教学的实现以教师自身的发展为基础,学科教师在遵循教学活动的客观规律下,以少投入时间、精力、物力而取得更可能多的教学效果,是以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。新课标对高中化学教师教学效率也提出了较高的要求,实现这一要求的途径是实施有效教学。因此,应结合学生的实际情况和教学内容采取有效的教学策略,引导学生的有效学习。
关键词
高中化学
有效性
教学策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈高中化学的有效性教学策略
段宗艳
《知识经济》
2015
2
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