物体从球面顶点下滑问题的研究

通过用量纲和全微分积分法分析物体自球面顶端滑下问题．

交互式教学法在语文教学中的应用

交互式教学法是以培养学生运用语言进行交际的教学法,教学过程围绕语言功能的特定任务展开,在课堂教学中体现为形式多样的教学活动,本文介绍了这种教学法的含义、理论基础、教学特点及教学实例以及对学生和教师提出的要求。

高中英语课堂消极沉默的成因分析与解决策略

长期以来,高中英语课堂陷入消极沉默的状况有增无减,这严重地违背了《普通高中英语课程标准》中所提倡的以学生为本,重视培养学生和发展学生学习的主动性和主体性的教学理念。这种消极沉默极易使学生成为语言知识的被动接受者,逐渐使学生失去学习英语的兴趣与信心。本文从高中英语课堂消极沉默的成因进行分析并提出解决对策,以此减少高中英语课堂消极沉默这一现象的出现。

发挥课本习题的教育功能

一个好的习题就是一个科学问题,选择有实际背景或以真实物理现象为依据的问题即训练学生的科学思维能力,又联系生产、生活的实际,因而具有生命力.课本上的习题既是教师实施教学,也是学生学习的主要材料,一般来说,教材课后习题都是经过编者精心筛选、有目的设置的,既可作为学生理解概念、规律的基本训练,又可作为深化知识认识的增长点,具有许多潜在的教育功能.本文以高中物理教材(必修加选修)

用信度和效度理论指导英语测试

任何一次英语考试,为保证达到预期的测试目的,首先要尽量追求试题具有较高的信度、效度。在教学过程中的阶段性评价或某教学过程结束后的终结性评价中,测试者在施测前可以从信度和效度两个方面对测试进行理论指导施测后再从这两个方面对测试的质量和效果进行评价，从而使测试更具科学性。

例谈数学教学目标的多维性设计

由于教学目标在教学和学习中起着重要作用，因此在教学设计时首先要对教学目标进行适当定位．新课程的教学理念要求数学教学目标应该是多维的，教学目标的多维性也就必然要求教学目标的设计方式也要是多维的．本文旨在通过实例介绍如何对教学目标进行多维性设计．

用“几何画板”设计数学实验

在学校里,物理、化学、生物的相关知识的形成都可以通过实验来获得.而数学教学一直都是老师＂讲＂数学,学生＂听＂数学.数学学习的枯燥无味,使许多学生丧失了学习的兴趣.俗话说：＂眼过千遍不如手做一遍.＂要学好数学,最好的方法还是让学生亲自动手做数学实验,反复观察,探索,发现.

例谈长方体模型在解立体几何问题中的应用

长方体模型可以说是立体几何中最重要、最基本的数学模型之一.长方体模型不仅可以帮助我们学习立体几何的有关知识,而且可以帮助我们巧妙地处理一些立体几何考题.长方体的特征：（1）蕴涵着直线与直线之间的相交、平行和异面等位置关系;（2）蕴涵着直线和平面之间的平行、相交、垂直等位置关系;（3）蕴涵着两个平面的平行、相交和垂直等位置关系;（4）蕴涵着直四面体;（5）立方体中蕴涵着正四面体.

浅谈高中英语校本教材的开发及其原则

高中英语在学生的高中阶段学习中具有举足轻重的作用,然而由于各个学校的学生英语程度不同,用同样的课本会影响到因材施教的效果,因此作为补充形式的英语校本教材应运而生。然而,在国家和学校放手校本教材开发之余,教师们一定要慎重编写教材,真正地让这些高中英语校本教材起到完善英语课本的作用,成为统编教材的延伸和补充。

如何让学生成为课堂学习的主角

《全日制义务教育语文课程标准》强调指出,要引导学生建立"自主、合作、探究"的学习方式。因此,教师可以通过由知识的传授者转变为学生学习的指导者、构建建立民主平等的师生关系、在课堂上让每一个学生都得到发展等途径把课堂还给学生,让学生成为学习的主角。

四面体内心的两个性质

文[1]对三角形内心的性质做了探讨，得出了如下两个命题： 性质1 设△ABC的三个顶点A、B、C所对边长分别为a、b、c．已知I为△ABC的内心，过I作直线与AB、AC两边分别交于M、N两点，

足球上的数学问题

许多中学生都爱踢足球，但你可知道，足球上面也有数学问题．请看下例：

普通高中数学课如何实施研究性学习

'研究性学习'课程旨在增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文在对高中阶段开展研究性学生理论的学习基础上,结合教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、特点、目标、高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择、数学开放题与研究性学习、数学研究性学习中开放题的编制方法等方面谈点个人认识。

刍议体验式教学在初中数学课堂中的应用

笔者认为,将体验式教学融入初中数学课堂,是一种行之有效的教学方法。教师通过多元化的教学方式带给学生不同的数学学习体验,有利于让学生体会到数学知识的实用价值,真正做到学以致用的教学目的。