让学生成为写作教学实践中的主体

近些年来．高校写作学科的教学改革问题一直存在诸多不同的探索路径，这不仅因人而异，而且也因校、因地而异。诸如主张理论为上者有之，倡导写作实践第一者有之，坚持以教师为主导、注重传授写作原理乃至系统知识者有之。积极呼吁以学生为主体、以作文训练实践为重心的全新教学观念者有之。当然，

散文真的可以这样写吗——与张守仁先生商榷

随着散文创作的大众化趋势日益膨胀，近些年探讨散文创作走向问题的文章不断见诸报端或专业刊物，一些学者和散文界同仁对当下散文创作出现的盲目新态势给予了热切关注。虽然众语喧哗，各据其理，但多数观点还是坚持散文的写实性原则，认为真诚是散文的生命，倘若背离了这一点，那么散文就失去了它的文本价值。而张守仁先生在《我看近年散文》（参见《文艺报）2005年第30期第2版）一文里所推崇的几篇新散文的特征，颇具几分“先锋派散文”的意味，

谈谈意境的“空间美”

意境作为中国化文论的一个"专利",可谓源远流长,其基本特征及其意义就是情景交融、虚实相依、富有含蓄空灵之美。旨在进一步深化或拓展"意境"这一中国化文学命题的丰富性,试图为当前文论重建提供一点有益的启示或富有些许参照价值的理论资源。