初中物理有效教学策略

初级教育阶段是学生学习知识、提升能力的重要阶段。作为学习的主要阵地,课堂应该发挥好自身的有效性作用,激发学生的学习兴趣,实现学生的全面发展。

让学生在课堂中领悟数学应用的魅力——初中数学“综合与实践”教学实施探析

在初中数学课堂教学中,教师实施的＂综合与实践＂活动应该以具体的现实实例设置问题,充分调动学生的自主参与能力和积极性。＂综合与实践＂的目标强调的是学生的实践能力和综合分析能力,教师在课堂上只有做到这点,才能获得良好的教学效果。在具体实施过程中,教师应根据班级学生的知识基础、年龄特征和认知水平等去合理设计方案,并按计划分步骤实施。

校庆话桑梓,师爱点心灯

最近在《世界日报》上看到某华校校友会的一则校庆启示,很是感动,浮想联翩:一批批孩子在老师们的谆谆教诲下,汲取营养,塑造灵魂,走出校园,服务社会,成为各行各业的精英,如今又以舐犊之情回馈社会、回报学校。

刍议初中语文精准化教学中的教学智慧

随着教育的不断发展和推进,传统的教育方式已经被摒弃,智慧教育、精准教学成为当下教学的重点。语文的学习是学习的基础内容,开设语文学科的教学对于人才的培养、弘扬民族文化,加强民族凝聚力具有重要的意义。为了更好提高初中语文教学的质量,促进学生更好地参与到课程教学中,激发学生对于语文的兴趣,使得学生得到全面的提升,教师们必须要重视精准化的教学模式。精准化的教学就是在语文教学中有针对性地实施教学,使得全体学生都能够得到发展。实施精准化教学需要教师在教学中融入智慧教学,在教学中精准目标定位,选择确切的教学内容,尊重学生个体差异,注重因材施教,促进学生主体的参与性,提高语文教学的课堂效率。

分层次教学在英语教学实践中的运用

现行的课堂教学多为大课堂教学,有着时间和空间上的局限性。面对学生参差不齐的英语成绩,怎样才能利用有限的资源条件达到最佳的教学效果呢?这就要求教师课前分层次备课,设计能够满足不同层次需求的教案;课堂上分层次讲解、提问、操练和检查;课后分层次布置、检查和批改作业,从而调动每个学生的积极性,使他们在原来的基础上学有所得。