向左走,向右走——由音乐类专业毕业生就业问题而引发的思考

当上一届毕业生已相继走入社会,开始了自己人生的新一轮的征途,结束了他们人生旅途中最单纯的学生时代,这些曾经被人羡慕与向往的音乐生们,会面临怎样的压力与挫折,这其中又有几多辛苦挫折与彷徨呢?通过对这一批毕业生的调查走访,似乎展现给我们的是一个不很光明的前景,音乐类本科毕业生,究竟有多少能真正就业,找到自己人生的定位,实现自己的人生价值呢?大学四年的美好光阴,又应该如何来提前的规划,做好充分的心理准备,而作为一名高校音乐教育工作者,又该在这其中给与他们什么样的指导和帮助呢?

音乐理论研究的发展分析与相关问题阐释

从音乐的发展历史我们可以看出,音乐理论研究已经在近代进入了成熟发展的时期。在这个时期,随着音乐理论的成熟,按照不同的国家和地区,音乐也分成了很多的派系。本文从音乐理论研究的发展进程、目前音乐理论研究存在问题及解决方案以及未来的发展方向三方面来进行阐述,希望能够给音乐理论研究的发展带来一定的启发。

由音乐培训现状所引发的思考

如今的音乐培训机构越来越多,他们有着很广阔的市场前景,可是培训机构的培训资质、培训老师的专业水平都参差不齐。什么样的培训机构才是好的,如何才能良性竞争,吸引生源?培训教师应该具备怎样的专业素质?种种问题都值得探讨和思考。

浅议声乐教学中的心理暗示

声乐教学的过程是一门综合技能的训练过程，这其中包括基本技能、技巧的训练以及舞台表演的训练等等，任何一种训练过程都与心理活动密切相关，良好、正确的心理暗示对声乐教学有着积极的辅助作用。而帮助学生建立起正确的心理暗示，采用不同的正确的引导方式来引导学生，在声乐教学过程中也尤为重要。

高校民族声乐教学的多元化发展

民族声乐多元化是对当今我国民族声乐发展趋势的总结与概括。在目前多元文化音乐教学的大背景下,高校民族声乐教学应当采用融合与实践的模式实行发展,此既适应当今观众对民族声乐艺术的多元化审美理念,也是我国民族声乐教学改革与创新的实际体现。民族声乐作为高校音乐教育的一项必修课,其教学的各种环节目前已不能更好地适合社会发展的需要,结合当今高校民族声乐教学现状,对高校声乐教学多元化发展进行尝试性的探索。