在逆境中绽放,在创新中转型

在蔚然深秀的琅琊山脚下,有一座小巧精致的学校。曾经,这里以教育质量薄弱闻名,十几年的创新变革,让它成为优质、高效的代名词,这所学校就是滁州市第五中学(以下简称“滁州五中”)。从薄弱到优质,滁州五中多年来始终坚持“轻负高质,全面发展”的理念,从管理入手,着力推动教师变革,助推教师成长,不断创新,勇于进取,为学校高质发展、创新转型探索出新的路径。学区之变——新政带来新机滁州五中占地狭小,然而,它精巧别致、整齐洁净,尤其是外墙上的校风、教风、办学目标等,彰显出学校远大的办学理想和鲜明的办学特色,令人难以想象当初的滁州五中到底是个什么样子。

黑豆番茄发酵乳的研制

实验中对保加利亚乳杆菌(Lactobacillusbulgaricus,L B )和嗜热链球菌(Streptococcusthermophilus,S T )加以分离、驯化,使其适应黑豆番茄牛乳所组成的复合乳环境,并对生产工艺中菌种比、接种量、原料配比等加以探讨。研究结果表明,以黑豆浆为基料,添加番茄浆10 %、牛乳2 5 %、蔗糖8%、复合稳定剂0 4 3%、菌种比(S T ∶L B ) 2∶1、接种量3%进行发酵,所制得的产品色、香、味俱佳。

发散课堂教学 提高思政质效——谈课程小课堂同社会大课堂的结合问题

2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调:“(思政课)要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。”对于初中道德与法治课教学而言,只有注重实践“活”知识,联系社会“真”现实,把小课堂同社会大课堂相结合。

议题式教学在初中道德与法治课中的应用与实践

初中道德与法治教学能帮助学生树立正确的“三观”,指导学生的学习与生活。议题式教学法,是将学生感兴趣的,或者热点问题以点连线,形成完整的知识链,进而引入到课堂中,引导学生思考,使其在不断的讨论、思考中找到相应的策略,最终在剖析中树立正确的价值观念。其实,采用议题式教学法,是真正地将课堂还给学生,让学生利用自身所学针对问题进行分析。笔者在本文主要从初中道德与法治课中议题式教学的优势以及议题式教学在初中道德与法治课中的应用策略两方面进行了详细的阐述。

合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

合作探究式教学法在初中数学教学中的实践应用能够提升学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力和学科素养。文章从初中数学教学应用合作探究式教学法的必要性分析入手，明确了合作探究式教学法的特征和应用意义，之后着重探讨了合作探究式教学法在初中数学教学中的具体实践应用，旨在为相关初中数学教学实践提供参考。

议多媒体教学在中学思想品德课中的应用

多媒体教学在中学思想品德课中的运用,对中学思想品德教师以及其他课程教师的教学水平和教学质量的提高,无疑是有很大帮助的。同时,多媒体教学在使用的过程中还会出现许多新的问题,这需要我们广大的中学思想品德教师不断地积极探索、努力改进。

现代信息技术在初中英语教学中的运用

随着现代信息技术的广泛运用．教育教学领域也随之发生了一系列全新的变化．教学内容更丰富．教学手段更灵活．这在一定程度上扭转了传统教学的被动局面与低效现象．是推进教学改革。提高教学效率的重要手段。将其运用于英语教学中．更能突出英语作为语言学科的生动性与交际性．更能激发学生学习兴趣．引导学生主动学习．更加利于学生语言综合运用水平的整体提高。中学英语新课标明确提出在教学中要善于运用现代信息技术来优化教学结构。激发学习兴趣。本文结合笔者的教学实践从英语教学中运用现代信息技术的优势与所要注意的问题浅谈如下几点体会。

希望在黑暗中破灭——浅谈老舍《骆驼祥子》中祥子悲剧的根源

老舍笔下的祥子一心想拉车,成为“车迷”。其间三次买车,三次丢车,再加上婚姻的不幸、腐朽的社会制度、黑暗的反动势力等,使祥子由“人”变成了“鬼”,最终走向堕落。

2019年皖赣中考道德与法治试题赏析

2019年8月14日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,指出"强化中考、高考、研究生招生考试对学生学习思政课的指挥棒作用"。2018年12月29日,《中小学生减负措施》指出,要"创新试题形式,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题,加强情境设计,杜绝偏题怪题,注重紧密联系社会生活实际,克服命题结构固化和学生机械刷题的倾向,引导学生提高分析问题、解决问题的能力"。

为文先动情 情动而辞发——作文教学中情感的运用

在初中作文新课程改革背景下,笔者根据目前学生的写作现状及心理特点,引用了古今中外一些名言名句、典型事实,充分论证了"写作过程中贯注着作者强烈情感"的观点。提出了运用"成就动机"期望学生增强写作信心和写作情感的方法指导写作;通过师生情感交流、心灵沟通的方法指导作文修改;采用以情感人、以点带面、现身说教的方法进行作文讲评。从这三个方面运用情感指导学生进行作文教学的做法与体验。

初中英语新教材新特点引发新思考新探索

为了适应新一轮教育改革,贯彻新课改思路和理念,国家重新改编了初中英语教材,与之前的教材相比,新教材更体现出了以下几个新特点：1.新教材的新特点1.1内容减少,难度降低新教材相对与旧教材来说它的词汇量减少了还删去了之前不作要求的语法项目,减少了教学总量降低了教学难度,学习的内容及难度根据年级的增加逐渐增加,形成了合理的梯度,更有利于学生掌握学习内容。

用幽默风趣的语言激活物理课堂

教学幽默不但可以活跃课堂气氛，改善师生关系，而且还能提高教学效果，让学生在幽默轻松的气氛中深受教育和启迪，使课堂教学事半功倍。物理教学既是一门科学，也是一门艺术，幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学的每一个环节中，从而将物理课堂演绎得更精彩。

第一次分别

恰逢小长假,很久没见面的家人齐聚一堂。“喏,尝尝这芋头烧鸡。”“再喝一碗鲜菌鸡汤。”我刚放下书包坐下,妈妈和奶奶立刻为我添上今天的大菜。酱香浓郁的烧鸡,软烂入味;清炖的鸡汤,融入菌菇的鲜美。“太好吃啦!”沉迷美味佳肴的我,没有嗅到一丝不对劲。吃完饭,抹抹嘴,我按照往常的习惯呼唤小宝贝们:“凤头、虎皮、黑毛。”但是阳台外头静悄悄的。“凤头!虎皮!黑毛!”我提高声调又喊了一遍,阳台内外依旧黑漆漆、静悄悄。我的心中涌上一股不祥的预感。

用历史典故丰富德育课堂

典故是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说.历史典故是古代传下来的对社会、人生、自然的深刻认识,是经得起时间考验和深入人心的,它更多的是关注事件的过程和值得人们借鉴的道理,对人们的启发生动而深刻.

英语课堂低效原因分析及对策研究

分析互联网背景下的英语教学模式变革,以及英语教学模式变革对培养学生核心素养的意义。提出课堂中低效甚至是无效的教学行为亟待改进。认为教师应有目标和评价意识,能正确认识考试评价的方式,设计有效的课堂活动,并重视对学生思维能力的培养,关注对学生语言能力的提升,从而创设有利于培养学生英语学科核心素养的智慧型课堂。

浅谈初中化学如何进行实验探究教学

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学探究实验是化学教学中重要的组成部分,为了使学生对化学实验引起高度重视,提高解答实验题的能力和考试中得分率,教师就应该针对教学中的实际问题,创新实验教学,提高教育教学水平。搞好实验探究教学,对于培养学生的动手操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力,都具有重要作用。

路灯与鸟

我是一盏平平无奇的路灯。但我有一个梦想——于白日苏醒,沐浴在阳光下,而不是做寂静之夜的守卫兵。夕阳缓缓向下沉,我自浓郁的夜色中缓缓睁开眼,迸发出柔和的光。七八点的街道,总是热闹的。汽笛声,行人的交谈声,广告声……但当午夜的钟声响起,小城便陷入沉睡,周遭的一切皆归于平静。这样孤寂乏味的生活好似永无尽头,却因我将被拆除的消息发生改变。

试论合作性学习在初中英语课堂教学中的渗透

随着教育改革的不断推进,合作性学习被广泛应用到教育教学中.为了更好地帮助学生理解教学内容,调动学生的主观能动性,在教学中开展合作性学习是十分必要的.在初中英语课堂中,开展合作性学习,能够使学生更加喜欢学习英语知识,乐于参与到英语知识的学习中,促进英语教学效果与学生学习质量的同步提高.