生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

在高中学科体系中,尤其是文科体系中,历史是重点学科。我国人类历史具有极强生命力,在过去诸多年中,因高考束缚、应试教育限制,高中生对于历史学习,已远离历史意义。而是将历史学科作为一门高考冲刺的副科,高中历史教学模式化、僵化现象严重。在历史教学课堂中,怎样让学生感受历史震撼性,延伸历史情感,是高中历史教学的重点研究课题。而生活化教学,是教师充分挖掘、利用生活的科学知识和生活内涵。在历史教学中,与生活实际问题相联系,进而达到学科教学生活化的目的。本文主要分析生活化教学理论在高中历史教学中的应用。

师徒互助模式在教学中的应用

随着课程改革的深入推进,小组合作学习模式已经在课堂教学普遍实施,并且取得了一定成效,但是在实践中仍然存在组内活动优生"包办"的现象。这样的教学模式与小组合作的根本目的是相悖的,最终的结果是出现严重的两极分化,成就了优生,抹杀了学困生的学习热情。而师徒互助模式则可弥补这种不足,其主要目的在于鼓励"先富"带动"后富",在小组内发挥品学兼优学生的帮、扶、带作用,帮助学困生克服学习障碍,提高学习成绩,从而使师徒相互切磋,缩小"贫富"差距,提高学生学习的有效性,进而实现共同富裕。这种教学模式不仅有利于开展小组活动,有利于培养学生的自主、合作、探究能力,也可以促使教师认清自己的地位,在教学中扮演好自己的角色——设计者、组织者、参与者、评价者以及合作者。

初中英语写作教学SPT智慧课堂初探

写作教学在英语教学中有着举足轻重的地位,SPT智慧课堂作为一种新型的现代化教学模式,以其强大的功能、丰富的资源给英语写作教学带来一场全新的变革。本文基于英语写作教学实际,从课前、课中、课后和前景四个方面探讨SPT智慧课堂下的初中英语写作教学的实施。

高中生物实验课的课堂管理

生物的实验教学,是生命科学的重要组成部分。实验操作和实验分析能力,随着社会的进步.认识的深入就更显得越来越重要。基于此,本文阐述了高中生物教学现象,分析了高中生物实验课存在的普遍问题及原因,并联系实际,提出相应管理建议及改进措施,以供参考。

浅谈心理咨询中阻抗现象的识别与处理

本文简述了心理咨询中阻抗的表现形 式,产生原因,并提出处理阻抗的一些方法和技巧.

浅析高中生物课堂高效师生互动策略

随着我国教育改革的深化,高中教育中的教学模式得到了丰富和发展,尤其是在课堂方面取得了显著的成果。本文主要基于高中生物课堂上高效师生互动情况进行研究,通过对高效师生互动对学生的意义以及影响高效师生互动的因素进行分析,进而制定出提高高效师生互动的策略。我们可以利用这些策略来改善课堂环境,营造良好教学氛围,从而达到提升学习水平的目的。