基于核心素养的散文教学再审视

本文研究“散文阅读教学”与“培育学生语文素养”的关联性问题。散文教学设计,直接影响到语文课堂阅读教学的效果及实践活动展开的有效性,并最终决定能否完成预期教学效果,以及全面提升学生的语文素养。

“互学结合一体化”教学模式在中职旅游地理教学中的应用

以往传统的理论教学方式把教育的重点放在扎实的基础和全面的系统上,但是这种方式培养出来的学生并不能够应对科技进步、劳动方式变革的场面,也不能迎接随着社会发展出现的重大挑战。为了培养出社会企业所需要的人才,提升学生的职业知识与技能,梳理其终身学习的理念,就需要突破传统的教学模式,将"互学结合一体化"的教学方法应用到中职旅游的课程教学过程中。

数学运用能力背景下的高中数学课堂教学研究

数学运用能力背景下,在高中数学课堂教学中结合学生生活,引导学生感受数学的应用价值,提升学生的数学应用意识,是高中数学新课标的基本目标。高中数学课堂可通过深入挖掘数学教材、教学中联系生活实例、建立数学模型等途径,提升学生对数学思维方法的理解与数学运用能力,为学生的可持续发展奠基。

中职班主任管理风格对自我效能的影响

随着我国综合国力的提升加上社会对教育事业发展的重视,中等职业学校开始承担更多社会责任并积极投入对有利于社会的人才建设。班主任作为制定中职院校里班级纪律和规章的决策者,是中职院校教育的中坚力量。依据不同班级的情况,班主任会制定不同班规,从而形成自我管理风格,而管理风格会影响班主任对于能否做好班级管理工作的判断,即管理风格对自我效能的影响。

中职语文教学中分层教学法的运用探讨

语文是中等职业学校的一门基础课程,其学科地位和教育作用是其他课程所不能替代的。大部分中职生语文基础普遍较差,具体表现为学习兴趣不浓厚,学习态度不端正,学习目标不明确,学习习惯差,语文学习不认真、不努力等多个方面。分层教学是一种针对性很强的教学模式,能够很好地体现出新课改的要求,也是因材施教的重要体现,它可以满足学生的个性发展需要,同时也可以达到教学成果的最大化,极大地提升课堂教学效率。

中职英语教学中翻转课堂教学模式的构建

多样化的教学模式,能够对学生综合能力的提升 产生巨大的影响,而在中职英语课程教学中对翻转课堂教学模 式的构建与应用,还需要教师的引导,教师对教学方案的合理 设计,可随着学生综合能力的提升,对教学方案的适当调整,从 而满足学生各阶段的学习需求。从字面上就可以轻松地理解 翻转课堂的含义,即对课堂进行翻转,教师与学生之间的角色 互换,发挥出学生课堂教学主体的重要作用,锻炼学生的自主 能力,从而达到“事半功倍”的教学效果。

“读写结合”在中职语文教学中的实践策略

阅读和写作是语文教学的重要手段和重要内容,也是体现学生核心素养,提升学生人文知识内涵的重要途径。从本质来看,阅读和写作教学是相辅相成的,广泛的阅读能为写作积累丰富的素材,而学生在写作中又能增加对文字语言的理解,有效提升阅读能力。因此,加强读写结合的练习,可以促进教学水平的提升和学生的全面发展。本文就读写结合在中职语文教学中的重要性进行分析,针对性地提出加强读写结合的主要措施,从而能更好地促进中职语文教育的发展。