以核心素养为导向的高中英语跨文化交际教学研究

阐述核心素养的概念。分析核心素养在高中英语教学中运用的意义,以及高中英语跨文化交际教学存在的问题。提出以核心素养为导向的高中英语跨文化交际教学策略,即丰富教学内容,注重文化背景知识的介绍;创新教学方法,注重学生的参与和体验;完善评价方式,注重学生的过程性评价;提升教师、学生对跨文化教学的重视程度;激励教师不断提升自身文化素养,为学生提供高品质“养料”。

新高考模式下高中数学的有效教学策略分析

一直以来数学在高考中占据较高的比重,也是拉开学生成绩差距的关键科目,而在新高考模式下,不仅对高中数学教学提出了新的要求,也对学生将知识活学活用的能力列为基本素养.为此,高中数学教师要积极配合高考的新面孔,领会新高考的理念,克服新高考带来的困难,从自身教育观念和方法的革新做起,遵循素质教育的相关要求,努力建立以学生为主体、以能力为中心的教学模式,充分发挥老师优秀的育人能力.本文将从高中数学的教学现状开始分析,并提出从基础知识出发、从探究能力出发、从解题技巧出发提出三点策略,希望能给各位一线教育工作者带来一定参考.

高考化学反应中计算题的解题策略

高考化学反应中计算题一般都以实际情境为背景的高分值题,也是因为情境的存在,极大地增大了解题的复杂性和难度,致使这类题目成为高考考生的答题难点和低得分点.本文从守恒法和关系式法两个视角对高考化学反应中计算题的典例进行剖析,以提升学生的解题能力,提升学生的化学学科思维.一、守恒法守恒法即是抓住变化过程中的某一不变量而建立关系式的方法.在化学计算中常用到的守恒法包括电荷守恒、电子守恒和原子守恒.利用守恒法解题的优点在于能够淡化或忽略纷繁复杂的变化过程,既简化解题思维也节约解题时间.

探究关于高中化学有效教学之我见

高中化学新课程的改革与实施要求我们一线的教师要优化化学课堂教学，发挥学生主体作用，教学活动高效。多年的课堂经历，使我有了更多的感受和思考，我也走进过许多优秀教师的课堂，深深地被他们的课堂教学艺术的魅力感染着、打动着。教师从创设情境，优化实验、教学策略，运用教学机智等多手段进行多维艺术化，课堂教学艺术的魅力给了学生们激动、兴奋、智慧，学生们能独立思考、积极探索、合作交流，体验着用智慧解决问题的价值与愉悦，这正是充分发挥学生的主体作用，提高教学效果，也是教师教育智慧、教学机智的体现、教师人格魅力所在。

提高中学生写作能力点滴谈

一、学生写作中存在的问题1.词汇问题词汇是导致写作困难的最主要原因之一。写好一篇作文需要相当的词汇量作基础。在记忆词汇时,要利用多种方法,不仅要记住词形、词义,而且要记住词性。要明白词的搭配、词的色彩、词的基本功能等。如学生不能很好掌握,写作时就会犯错。

高考英语新题型之语法填空题命题特点及解题技巧探究

通过对考纲的解读以及对高考真题的分析,归纳总结出语法填空题的命题特点和命题规律,并从有无提示词两个方面深入地分析了语法填空题的解题思路和解题技巧,并提出了四个备考策略。

“双减”政策下高中生物教学的革新探究

传统教育评价因为“双减”政策的落地实践而发生着各种改变,在减负的同时,应当基于国家战略和社会建设的需求,改变过去传统的唯成绩论等非科学的教育价值导向观念,建立科学的素质教育教学观念,促进学生身心健康良性发展。高中生物学习能够帮助学生树立正确的生命观,丰富其科学常识,同时全面提升学生实验研究综合能力。在素质教育思想的指导下,教师应当紧跟学科变革潮流,创新教育教学模式,构建高效生物教学课堂。基于此,本文就“双减”政策下高中生物教学的革新进行仔细探究。在具体的教学中,教师应当注重引导学生自主思考,探究合作,注重调动学生的学习探究热情。

破解图表信息类试题四途径

随着生物学教育改革和高考改革的不断深化,高考命题更加注重考查学生在实际情境中灵活运用已学的生物学基础知识,独立思考、分析问题、解决问题的能力。高考试题的设问往往结合图表进行设计,图文合一,信息量大,这就要求学生能够挖掘图像中的隐含信息,调动和运用生物学知识,完成对生物学图像的分析。此类试题失分主要有以下几个方面原因:1.恐慌心理,甚至对较复杂的图,直接放弃.