论歌唱中的口腔共鸣及教学

在歌唱中共鸣的掌握是非常重要的,是歌唱教学的重要部分。对歌唱中产生的共鸣根据共鸣腔的声音特点与声区的关系,可分为：胸腔共鸣、口腔共鸣和头腔共鸣。想要使歌唱的声音洪亮、致远、情感动人,这就需要歌唱者充分掌握演唱中的口腔共鸣。本文对歌唱中的口腔共鸣及教学进行阐述。

筑梦台阶 教化苍生——《台阶》教学案例谈

《台阶》与本单元其他三篇文章不同,是小说,可当作记叙文教学.小说以父亲的儿子为故事的叙述者,开头写父亲如何力大无比,壮实如牛,篇末写父亲腰也闪了,连挑水也不能胜任了.父亲终年辛苦,舍不得破费一星半点,连洗脚也是一年才洗一回,父亲这辈子过得异常艰难!小说深沉地叩响时代的呼唤,亿万人民的希望在于先进生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束"老牛拉破车"的日子.故事围绕"台阶"命题立意,组织材料,使造房这个一般性的题材有了鲜明的时代感与现实意义.现在就以此为例谈谈本文的教与学.

浅析初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

英语是初中教育阶段的重要内容,对发展学生思维能力、培养学生英语核心素养具有促进意义.然而,受到传统教育的影响,初中英语教学质量不高,学生学习兴趣不佳.小组合作学习模式是一种有效的教学方法,将其运用到初中英语教学中,带动学生学习动力,使学生在小组合作中更好地认知、探究知识,进而促进学生更好地掌握英语知识.对此,着重分析小组合作学习模式在初中英语教学的应用意义,提出小组合作学习模式在初中英语教学中的应用策略.