学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学视角与策略

小学语文作为基础性语言学科之一,教学主要任务是培养学生阅读、识字、写作以及语言综合运用的能力。小学语文阅读不仅是学学习语文的基础,更重要的是培养学生逻辑思维能力以及语言表达能力的重要方法。所以,从阅读教学方面入手,通过现阶段应用开展思辨性阅读教学模式,开拓小学语文教育的新模式,可以在提高小学生阅读能力及语文学科核心素养的同时,培养学生的世界观、价值观、人生观以及爱国主义情怀等。为此,本文将从思辨性阅读的价值出发,对当前小学语文阅读现状进行分析,并为思辨性阅读教学提出有效性策略。

幼小衔接背景下趣味田径教学对幼儿健康行为的影响研究

本研究以安徽省滁州市醉翁幼儿园大班幼儿为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与实验法等,通过趣味田径教学对幼儿健康行为的影响研究,分析现阶段开展趣味田径教学的意义,设计幼小衔接阶段趣味田径教学案例,促进幼儿体质发展,为从事幼小衔接的教师提供更多的参考和帮助,促进幼小有效、科学衔接。