善用信息技术,提高小学数学教学质量与效率

随着时代的不断发展,我国教育体系也在不断进行革新.小学数学在教育体系中占据了重要的位置,能够有效训练学生逻辑思维能力,对小学生的成长有较大帮助.但由于数学知识较为抽象,学生理解起来较为困难,此时就可以跟上时代的发展在小学数学教学中合理运用信息技术,来提高教学质量与效率.

阅读教学，让数学课堂“悦”起来

阅读对于教师而言,可以是一种教学手段;对于学生而言,则是一种学习方式。不管是作为教学手段的阅读,还是作为学习方式的阅读,都是传授知识和获取知识的重要途径。数学教育家斯托利亚说:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学课程标准强调数学教学要注重学生多种能力的培养,这其中就包括数学阅读能力的培养。

打造高效课堂 追求人文关怀

近年来,核心素养的提出标志着素质教育的探究又上了一个新台阶。越来越多的人开始关注这一热门教育话题。学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。表现为:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。

创设比较阅读情境 优化语言经验积累

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程性质”中这样阐述:语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。那么,教师要创设怎样的教学情境才能让学生通过语言实践,积累丰富的语言经验,培养语言文字运用能力呢?常言道:有比较才有鉴别,比较认知强调凸显感性呈现,易于培养学生由表及里的理性思维能力,同时,比较认知过程也是审美鉴赏的过程。