浅析反例在初中数学教学中的功能

反例,通常是指符合某个数学命题条件,但不符合该命题结论的例子,在教学中,恰当地引入典型的反例,能给学生深刻的印象,这对理解数学概念,掌握数学方法,培养探索能力,激发学习兴趣,唤起数学美感,都将起很大的作用.然而举反例并不是一件容易的事,有时甚至比证明一个命题是真命题更难.本文结合教学实例,谈谈反例的教学功能及构造方法.一、反例的教学功能1.有利于深刻理解数学概念概念的反例,提供了最有利于辨别的信息。

浅议数学思想方法如何教学

数学思想方法很重要,但是在实际的教学与生活中,并没有引起教师的重视.它在数学知识的范畴中,但与数学概念、数学命题等常规的知识不同,它属于更高层次,因而也更为重要.基于人的基本素养及核心素养的构成比例分析,数学思想方法是构成数学素养的核心成分,因此,数学思想方法的教学和引导应该引起中学数学教师的高度重视.

翰墨飘香润童心--"书法进课堂"经验总结

在学校教育教学中,所有教师都要树立“提笔即练字”的意识,所有的板书都要求书写规范、整齐、美观,传播给学生的是一种正能量。写好汉字不是一蹴而就的事情,要有持之以恒、坚持不懈的意志和毅力。我们开展书法进课堂课程建设不仅是让学生练出一笔好字,同时也是以书法教育为手段,对学生爱国主义教育促进学生形成良好的学习习惯的养成,促进学生素质的提高,对学生进行爱国主义教育。